语文人教版三年级下册《七颗钻石》吴爱敏

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1、《七颗钻石》课堂实录岑溪市实验小学吴爱敏学习目标：　　1.我能有感情地朗读课文。　　　2.我能从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。　　　3.我能体会爱心对别人的意义，并学会关心别人，用爱心对待生活。学习重点：能从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。学习难点：体会爱心对别人的意义，并学会关心别人，用爱心对待生活。教学过程：一、导入新课，渲染美好气氛。1.师：（出示课件）同学们，在晴朗的夜晚，云淡风轻，星光闪烁。那闪闪的星光引起了人们无限的遐想。请看这是什么？（生：北斗星。）对，这是北斗星，又叫大熊星座。今天我们就一起来读一篇关于北斗七

2、星的童话故事。请同学们一起读课题——《七颗钻石》。师：同学们请看，“颗”字的部首是什么？生：“颗”字的部首是“页”字。师：你说的对。题目为什么用“页”字旁的“颗”而不用“木”字旁的“棵”呢？谁知道“木”字旁的字跟什么有关？生：“木”字旁的字跟植物有关。师：你的知识很丰富。“页”字表示与头有关，本义是指脑袋，引申为圆形或颗粒状的东西，钻石是颗粒状的，所以用“页”字旁的“颗”。大家明白了吗？（生：明白了。）2.师：好，下面请小主持带领大家读学习目标。（出示课件）3.小主持：下面我分配一下今天展示的任务：第一组展示第一大题第1.2小题，第二组展示第3小题，第三组展示第4小题，第四组展示第5小

3、题，第五组展示第二大题，第六组展示第三大题。下面请组长组织进行预展。（2分钟）4.小主持：下面开始展示，首先请第一组。二、品读课文，体会“爱”的真谛。第一组：组长：下面由我们组来进行展示，我们组展示的题目：1.朗读第1自然段，你有什么体会？把你的体会读出来。现在我们组先来读读第1自然段，请大家认真听。（小组集体读）组长：下面请组员们说说体会。生1：从这一段话中我知道了这个故事发生了很久了，我是从“很久很久以前”这句话知道的。我能把我的体会放到句子中读一读：“很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。”生2：从这一段话中我体会到了当时人和动植物都很危险，他们都非常的需要水，如果再没有水，会有

4、更多的人和动物都焦渴而死。现在我的心情很沉重，我能把我的感受放到句子中读一读。生3：从这一段话中我知道了这次旱灾很严重，我是从“干涸、干枯、焦渴而死。”这些词语知道的。我能把我的体会放到句子中读一读：“所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。”师：我觉得你还没有把灾情的严重读出来。同学们请看（出示课件），这个是“渴”字的演变过程。大家看，里面是一个什么字？（生：“人”字）对，一个人被围在两面墙里，外面还有三面墙包围着，大家再看，上面是什么字？（生：“日”字），日就是太阳，高墙上空太阳暴晒，外面虽然有水，但是这个人在里面却喝不到，你们说，他渴不渴呀？（生：渴

5、）请你再读读这一句话，试着把渴的感觉读出来。（生读）请全班同学也来读一读，好吗？组长：请问同学们，你们有什么体会？倾听组：1.从这一段话中我知道了当时地球上已经没有了水源，我是从“所有的河流和水井都干涸了。”这句话知道的。2.从这一段话中我体会到了水很重要，没有了水，世间万物都无法生存。3.从这一段话中我体会到了水是生命之源，我们要珍惜水源。4.从这段话中我体会到了灾难的无情。5.从这段话中我体会到了干旱给地球造成了非常严重的灾害。组长：下面请x组来跟我们互动，请你们也来读一读第一段。组长：下面我们组展示第2小题：2.朗读第2至4自然段，把你认为神奇的地方用“”画出来，说说神奇在什么地

6、方，并用自己喜欢的方式读一读这些句子。生4：我认为神奇的地方在：小姑娘一觉醒来，罐子里就装满了水。我想把这句话读给同学们听，请大家看到第2段：“小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”生5：我认为神奇的地方还是：水罐掉在了地下，但是水罐里的水却没有洒出来。我想把这句话读给同学们听，请大家看到第3段：“她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。”生6：我认为神奇的地方是：木水罐竟然变成了银水罐。我想把这句话读给同学们听：“当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的。”生7：我认为神奇的地方

7、是：水罐又从银的变成了金的。这句话在第3段:，请同学们看着课本，听我读一遍：母亲说：“反正我就快要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。”组长：请问同学们，你们认为神奇的地方是什么？倾听组：1.我认为神奇的地方是：有七颗钻石从水罐里跳出来。这句话在第3段最后一句：“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。”2.我认为神奇的地方是：“那七颗钻石越升越高，升到了天