四年级语文下学期能力测试卷（无答案）苏教版

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1、一、看拼音,四年级语文下册能力测试卷guaiwantuljiandudblzhaoguyir6nzhugdshangwu)()()()()()()写词语。bazhutaofashdnzhdngdaonidngongjlngjlyicaotang()()()()'()()()二、在正确的读音下面打“。同榻(tdta)召见(zhaozhao)••兴亡（xingxlng)晋国(jlngjin)•压根儿(ydya)■模仿(mdmu)解狐(jiOxie)••圆晕(yun•yun)某些(mumdu)•薄壳结构（k（5qiao）•三.把下列词语补充完整，并仿写划线的词语。tn（）公心恍然大（）青翠

2、欲（）茅（）顿开群雄（）争循规蹈（）蜿（）起伏无所不（）山（）有山不（)TT()()四、解释带点的字，在括号内写出正确的序号。A.抽，连根拽出；B.改变；C.选取，选择；D.超出，高出。出类拔萃（选拔人才（拔苗助长)))(）坚韧不拔五.根据要求在括号里填上合适的词语。1•填由“烈”组成的词。）地抖动（的炮火（的掌声炎炎2•填由“优”组成的词语。成绩（种子（）环境（六.把成语补充完整,并选择合适的填入下面句中的括号里。）不足（）吞枣）为人（）能补（三顾1.是良训，一分辛苦一分才。2.我们读书应该多采用精读的方法，切不可o3.刘备,可见他思贤若渴。4.用双脚踢窿子似乎是一件的小事，可必须

3、勤加练习才能七、在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。1.从前，在大海中航行的轮船，（）头是尖尖的，（2.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（）怎样用力（3.薄薄的鸡蛋壳（）能承受这么大的压力，（）总是开不快。）不能把它捏碎。）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋4.建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（）轻便（）省料的建筑物。壳的各个部分。八、用修改符号在原句上修改病句。1.在老师和同学们的鼓励下，使我重新树立了信心。2.全班同学认真讨论并听取了班长的建议。3.小明端正了学习目的，成绩提高很快。4.少先队员唱看欢乐的歌声走向郊外。九、按课文内容或语境填空。1.什么是创造力？

4、用《苹果里的五角星》中的话来说就是“”O2.《最佳路径》告诉我们，法国南部农民卖葡萄时“”的做法使格罗培斯得到启发，设计出迪斯尼乐园的最佳路径。3.《三顾茅庐》中茅庐的主人是o三国名士司马徽对刘备说：“当今之世有卧龙，还有凤雏，您能请到其中一位，就可以平定天下了。”他话中的“卧龙”指的就是o4.他们来到隆中，只见那里的山冈,好像_条。冈前几片松林，潺潺的溪流，茂密的竹林，景色。5.“诸葛亮分析了的形势，提11!了、的策略。刘备听了,像。”从这段话中，可以体会到诸葛亮的o'‘三分天下”指的是、、三分天下；“茅塞顿开”的意思是。6.“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”这句话中，刘备

5、把自己比作,把诸葛亮先生比作，可以用成语“”来形容他们的关系。1.科学家从鱼儿那儿得到启示，发明了;从鸟儿那儿得到启示，发明了;从—那儿得到启示，改进了船体的设计；从那儿得到启示，设计出“薄壳结构”的建筑物……所以说，自然界的种种生物真是人类的“”啊！2.晋国的中军尉是,他“外举,内举”，做事如此,真是难得呀！“举”的意思是,“仇”的意思是，在文中指;“亲”的意思是,在文中指o3.通过近阶段的学习，我们认识了的竺可桢，的刘备，的诸葛亮，做事的祁黄羊。（填四字成语）十、判断正误，对的打“J”，错的打“X”O1.“空城计、苦肉计、美人计、过五关，斩六将”都与“三国”故事有关。（）2.《人

6、类的“老师”》中的“老师”指自然界中的各种动物。（）3.悼公称赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，是指祁黄羊先后举荐了解狐和祁午。从中可以看出祁黄羊做事的确是出以公心，为国家着想。（）4.《三顾茅庐》这个故事出自我国四大名著之一的《三国演义》，作者是明代的罗贯中。（）5.夜走麦城、火烧赤壁、草船借箭等故事均出自于《三国演义》。（）十一、阅读短文，并回答问题。（一）几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之I'可连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。1.本段节选自作者）的散文《》。请用一-句话概括这一段的主要内容：（不超过12个字）2.“

7、电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。”把比作；“停着的燕子成了音符”，把比作o3.燕子是我们喜爱的鸟，请用一组排比句式描绘一下你脑海中的燕子。（二）找骆驼从前有个商人走失了一只骆驼。他找了许多地方都没找到，心里很着急。这吋候，他看见一位老人在前面走，就（走赶）上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（bd）?”“是的。”“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”“不错！”“是不是缺了一颗牙齿？”“对极了！您看见它往哪儿