语文人教版三年级下册江冬燕

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1、人教版三年级下册《一面五星红旗》教学设计武宣县三里镇双龙教学点江冬燕26一面五星红旗学习目标1．认识“摊、奈、凝、竖、拇”。会写“窄、脖”等13个字。能正确读写“假日、背包”等18个词语。2．正确流利有感情地朗读课文，3．默读课文，读懂本课内容，了解面包店老板态度变化的原因。4．感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。教学重点1．识字写字，正确读写词语。2．读懂课文，了解面包店老板态度变化的原因，感受中外人民之间的友好情谊。教学难点读中感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。课前准备搜集有关国旗的资料。（师生）

2、了解世界各国的国旗以及相关规定。教学课时2课时教学过程第一课时一、引入新课1．出示五星红旗。这是什么？板书课题：一面五星红旗2．提问：国旗有什么含义？你在哪些地方看到过五星红旗？阅读课后“资料袋”过渡：课文里的这面五星红旗出现在什么地方呢？我们一起来阅读。二、初读课文，感知大意1．自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？2．检查：课文主要写了什么？3．出示生字卡片，认读。4．出示词语，认读。根据学生质疑情况理解部分词语。5．与身边的学习伙伴分段读课文，进一步熟悉，在不懂的地方做上记号。三、朗读感悟，理解课文1．“在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行

3、”。旅途中发生了什么事？回答后朗读二、三自然段。理解“处境”。2．来到小镇的面包店里，“我”希望得到老板的帮助，他是什么态度呢？默读4—12自然段，用～～～勾画出描写面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。交流：指名读句子，相机指导。3．讨论：老板的态度为什么会有这样的变化？提示：从“一脸的无奈”到“眼里闪出亮光”，最后“竖起大拇指”，老板前后态度来了个180度大转弯，这变化仅仅是因为这面五星红旗吗？他为什么会“竖起大拇指”？朗读11、12自然段。4．引导小结：你想对那个老板说点什么？四、积累优美词句课文中有不少感人的句子，找出来，读一读。摘抄句

4、子。第二课时一、复习导入1．出示生词，认读。2．回忆：课文主要讲了一件什么事？3．小声读课文，说说面包店老板前后态度的变化以及变化的原因。过渡：老板前后态度有这样大的转变，与“一面五星红旗”有直接关系，所以以此为题。二、指导朗读，深化认识1．默读课文，用（  ）把有“五星红旗”或“国旗”的句子勾画出来。2．交流（注意按一定的顺序），相机指导朗读。“收拾好背包……出发了。”“为了防止丢失……系在脖子上。”*“突然……闪出亮光……‘那是什么？’”*“我犹豫了一下……展开。”“我”为什么犹豫？“这面做工精致……鲜艳。”“老板……面包。”*“我愣了一下……凝视……五

5、星红旗。”这时“我”可能会想什么？“我摇摇头……趔趔趄趄向外走去。”“这时……五星红旗。”3．交流读后的感受。4．引导小结：从这些语句中，你读懂了什么？五星红旗，让“我”赢得了别人的尊敬、信任，更赢得了友谊。三、拓展知识1．你还认识哪些国家的国旗？2．展示图片，拓展认识。四、指导生字书写1．出示要求写的生字，确定音序，组词。2．指导书写。重点提醒“漆、鼻、换、摔”的笔画。3．抄写生词。五、全文总结板书设计：　　26一面五星红旗　　出发→遇险→求救→获救　　举国旗护国旗选国旗爱国旗课后反思如何引导学生感悟文章中的爱国之情，体会世界人民之间的友好情谊，便成了教学

6、要解决的核心问题。而爱国情感不是感性的说教，它务必在教学中有个实实在在的载体，那就是语言实践。没有扎实的语言实践，热爱祖国的说教自然成了“空中楼阁”。而语言实践就是要带领学生研读文本，反复品味，深切体会，读出文中情，读出文中味，读出融入孩子自己的情感的文本味来。