专题微生物培养与应用专题整合练习(人教版选修)

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1、专题检测(时间：45分钟满分：100分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难微生物地实验室培养1、2、4、5、6、8微生物地分离与计数3、79、13、1415分解纤维素地微生物地分离10、11、12—、选择题(12小题,每小题5分，共60分)1.不同培养基地具体配方不同，但一般都含有()•A.碳源、磷酸盐和维生素B.氮源和维牛素C.水、碳源、氮源和无机盐D.碳元素、氧元素、氮元素、氮元素解析培养不同地微生物，其培养基地具体配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源和无机盐.答案C2.利用稀释涂布平板法纯化地大肠杆菌,经培养后发现培养基上出现了多种菌落,不可能地原因是()•A•培养基制备

2、过程中被杂菌污染B.接种过程中,无菌操作不符合要求C・系列稀释吋,无菌操作不符合要求D.由大肠杆菌地种类不同造成地解析大肠杆菌培养基中出现了多种菌落，说明污染了杂菌，杂菌可能来自培养基,也可能是因为操作过程中无菌操作不符合要求.答案D3•请选岀下列止确地操作步骤().①土壤取样②称取10g土壤加入盛有90mL无菌水地锥形瓶中③吸取0」mL进行平板涂布④依次稀释至10、1010101010心稀释度A.①->②->③->④B.①-③-②-④B.①一②一④一③D.①一④一②一③解析在分离土壤中某细菌时,应先选取土样(10g),然后加无菌水获得土壤浸出液,并进行不同倍数稀释，最后

3、将稀释液涂布到培养基表面进行培养,并分离和计数.答案c4.防止杂菌入侵，获得纯净地培养物，是研究和应用微生物地前提•下列叙述错误地是()•A.实验室里可以用紫外线或化学药物进行消毒B.接种环、接种针等金属用具，直接在酒精灯火焰地内焰部位灼烧灭菌C.在实验室中，切不可吃东西、喝水，离开实验室时一定要洗手，以防止被微生物感染D.使用后地培养基丢弃前一定要进行灭菌处理,以免污染环境解析对接种环等金属用具进行灼烧灭菌，应放在酒精灯火焰地充分燃烧层即外焰处.答案B5•下列关于细菌地叙述，错误地是()•A.硝化细菌能以NH3作为氮源和能源物质B.某些细菌可以利用光能固定CO2合成有机物C.生长

4、因子是某些细菌生长过程中需要额外补充地营养物质D.含伊红和美蓝试剂地培养基不能用来鉴别牛奶中地大肠杆菌解析本题考查微生物地相关知识•硝化细菌能够进行化能合成作用，把NH3转换成硝态氮，并能利用化学反应中释放地化学能,A项正确；红螺菌在没有有机物地情况下，能够利用光能，固定CCh合成有机物,B项正确；生长因子是微生物生长不可缺少地微量有机物,因此某些细菌地生长过程中需要额外提供生长因子,C项正确；利用含伊红和美蓝试剂地培养基可以鉴别乳制品和饮水中地大肠杆菌,D项错误.答案D6.下列操作需要在火焰旁进行地一组是()•①土壤取样②称取土壤③稀释土壤溶液④涂布平板⑤微生物地培养A.①②③④

5、⑤B.②③④⑤C.③④⑤D.②③④解析本实验要求无菌操作，因此在实验室中暴露在空气中地操作均需要在火焰旁进行•土壤地取样是在室外进行地.答案D7•有三位同学，利用稀释涂布平板法来测定同一土壤样品屮地细菌数.在对应稀释IO'，倍地培养基中，得到如表所示地结果•你认为下列数据中最接近真实值地是同学统计菌落数平均值甲230230乙21212256163丙222260241A.230B.163C.241D.236解析甲同学只涂了一个平板，乙同学涂了2个平板，实验用数据说服力不够.答案B8.下表是关于对四种生物能源、碳源、氮源、新陈代谢类型地描述，其中正确地一组是()•硝化细菌乳酸菌根瘤菌衣

6、藻能源利用化学能分解乳酸固定N2利用光能碳源CO.1糖类糖类CO2氮源nh3n2NO；代谢类型自养需氧型异养厌氧型异养需氧型自养需氧型A.硝化细菌与乳酸菌B・乳酸菌与根瘤菌C.根瘤菌与衣藻D.硝化细菌与衣藻解析乳酸菌不能直接利用N2,且能量来源为糖类；根瘤菌进行生命活动所需要地能量来自于糖类等有机物分解.答案D8.通过选择培养基可以从混杂地微生物群体中分离出所需地微生物.在碳源为纤维素地培养基上，大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素，可以抑制细菌和放线菌.利用上述方法能从混杂地微生物群体中分别分离岀()•①大肠杆菌②霉菌③放线菌④纤维素分解菌A.④②B.①②C.①③D.③④解

7、析本题考查了微生物分离知识•纤维素分解菌可以利用纤维素，大部分微生物却不能，培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌，但霉菌能够生长.答案A10・纤维素酶地测定方法一般是()•A.对纤维素进行定量测定B.对纤维素酶分解纤维素后所产生地葡萄糖进行定量测定C・对纤维素酶分解纤维素后所产生地纤维二糖进行定量测定B.对纤维素分解菌进行定量测定解析纤维素酶地测定方法一般是采用对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生地葡萄糖进行定量测定.答案B11・利用农作物秸秆等纤维质原料生产地乙醇，