语文人教版一年级上册荷花

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1、（荷花）的教学设计借助多媒体辅助教学，引导学生理解课文，学习语言，发展语感，并充分利用教材留有余地的空白处，让学生在具体的语言环境中展开想象，欣赏荷花的美丽，让他们自主学习，大胆质疑，并将课文充分的拓展延伸，让学生欣赏有关荷花的课件，使学生入情入境，培养审美情趣，感受大自然的美。通过学生的自主读书，发展学生的能力，培养创新精神。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美语言。2、理解课文内容，体会作者丰富的想象，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 教学重点：感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验。教学难点：理解“把

2、眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句。教学准备：多媒体课件、剪纸荷花头饰 教学过程：一、复习生字，激趣导入1、复习生字2、播放荷花录象，并配上优美的音乐，形象感知。3、谈谈感受：看完录象，你能用自己的语言来形容一下你所看到的荷花吗？4、教师引入课文。二、潜心品读，领悟美感1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，把课文读准确、读流利，画出分别描写荷叶、荷花的句子。2、学生自由发言，说出自己喜欢的句子。3、重点理解“白荷花在这些大圆盘间冒出来。有的……有的……有的……”4、教师把学生的发言小结，指导朗读。三、再创想象，理解重难点1、理解“把眼前的一池荷花看作一大幅

3、活的画……”2、融情入景，体会作者丰富的想象，想象自己就是一朵荷花……如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到什么呢？（充分激发学生想象力） 四、拓展延伸，课后作业：（自主任选一项完成）　　　画一幅荷花图五、板书：                                          3、荷花                                                 荷叶 大、绿、多、密                     看到                            荷花 有的…有的…有的…  美