语文人教版三年级下册《父母的爱》作文评改

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1、《父母的爱》作文评改教案长丰县物化小学龚存英教学目标：1、按作文要求正确评改作文,通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。2、通过作文评改，提高作文能力。使学生进一步认识到修改作文的重要性。3、借此习作增进与父母的了解，体会父母的爱。教学过程：一．导入新课：1．导言：今天，老师给大家带来两句名言（课件出示）“我想应当把不必要的话、不必要的字，狠狠地删去，像农人锄草那样。”——老舍“必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。”——托尔斯泰让我们先一起来读一读老舍的这句话。什么是不

2、必要的话、不必要的字？（就是与文章主题无关的话、字）这句话告诉我们什么？我们要把与文章主题无关的话、字狠狠地删去，毫不可惜。让我们再来读一读托尔斯泰的这句话。改三遍、四遍，这还不够说明了什么？(文章要一遍又一遍地修改、文章不厌百回改)这两位大作家虽然不在一个国度，但是对作文修改的重视程度却是一样的,可见修改是作文多么重要的环节呀！一、回顾本次习作要求1、用一两件事，写写父母(或亲人)对自己的爱。2、要表达真情实感。3、写完后读给爸爸妈妈听。请他们提意见，再认真改一改二.总结本次习作情况。1、表扬学生（包括书写、佳作等）2、指出存在的问题。三、归纳、回忆作文评改方法：初

3、评：标点符号、词句正确，句子通顺，段落分明。深评：（1）重点是否抓住了，(A、是不是写自己最想对爸爸妈妈说的话；B、是不是表达了真情实感）（2）在表达文章中心上是否运用了恰当作文描写方法（语言、动作、神态、心理），（3）是否运用了好词佳句和各种修辞手法（比喻、拟人、排比等）。四、提出任务。这次习作评改的重点是：1、在表达文章中心上是否运用了各种作文描写方法（语言、动作、神态、心理……）2、是否运用了好词佳句和各种修辞手法（比喻、拟人、排比等）。五、作文评改：1、欣赏佳作片断，师生共同评议。（选择1位学生的习作片断，进行欣赏，说说值得学习的地方，指出其中的不足。欣赏精彩

4、的开头和结尾）2、选作具有代表性的习作,师生评改。3、同桌互读习作，互相指出优点和不足4、各自修改，继续完善习作。修改中，提醒如语句、标点、字等也要修改；订正同学、老师修改中指出的问题。六、总结。通过这节课的学习，我们分享了各自习作成功的同时，也体会了来自父母亲不同角度的爱。希望同学们在今后的日子里与爸爸、妈妈多一份沟通，多一份理解，多一份体贴，多一份关怀，把握住在我们身边的那一份幸福。板书设计习作：父母的爱.事例具体:语言动作神态心理运用好词佳句和修辞手法