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时间:2019-08-29
《语文人教版五年级下册景公好弋》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、齐景公好弋,使烛邹主鸟而亡之。公怒,诏吏杀之。晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。”公曰:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟而轻士,是罪三也。数烛邹罪已毕,请杀之。”公曰:“勿杀,寡人闻命矣。”1、景公:姜姓,吕氏,名杵臼。春秋后期齐国国君,齐灵公之子,齐庄公之弟。、2、弋:(yì)带有绳子的箭,用来射鸟;系着绳的箭,此处名词作动词,指用弋射;此处指捕鸟3、使(使烛邹主鸟):命令,派遣(上级对下级)。4、烛邹:齐景公的一个臣仆。5、主:掌管,主管,负责管理;也可翻译成“养”
2、。6、亡:丢失,逃跑,让……逃跑了,这里指让鸟逃走了。7、诏:诏书,皇上的命令或文告。这里指下令。8、欲(召吏欲杀之):想9、罪三:三条罪状。古代汉语中数词作定语常常放在中心词后。下文的“罪一”“罪二”用法相同。10、请:请求11、数(shǔ):历数;列举12、以(以其罪而杀之):按照13、而:连词表承接;连词表并列 。14、使(使吾君、使诸侯):致使,让。15、汝:你。16、是:这。17、以(以鸟之故):因为。18、故:原因,缘故。19、好:爱好,喜爱。20、以(以吾君重鸟):认为。21、重:重视,以……为重。22、轻:轻视,以……为轻。23、士:商、西周、春秋
3、时最低级的贵族阶层;读书人。24、前:前面。25、毕:结束。26、谏:规劝27、寡人:古代君主自称。28、闻命:接受教导。命:命令,这里指教导。课题:景公好弋教学目标:1.做到正确、流利、熟练朗读课文;2.结合课文内容,复习所学古文知识,积累阅读古文的知识,掌握欣赏古文的方法;3.培养学生的古文学习兴趣和信心,激发学生对祖国经典文化的热爱;教学重难点:1.结合课文内容,复习所学古文知识,积累阅读古文的知识,掌握欣赏古文的方法;2.培养学生的古文学习兴趣和信心,激发学生对祖国经典文化的热爱;教学准备:多媒体、PPT预设过程:一、背景了解1、回忆《晏子使楚》,了解齐景
4、公;2、简单介绍春秋时期的历史背景。3、古文知识大闯关。二、学习课文1、齐景公好弋,使烛邹主鸟而亡之。A让学生结合注释,理解句意。B如果你是主公,你会怎么处理这件事?2、公怒,诏吏杀之。A结合注释,理解句意。B如果你在场,你会对齐景公说什么?1、晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。”公曰:“可。”A结合注释,理解句意。B听到晏子的话,齐景公心里怎么想?2、于是召而数之公前,曰:“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;A结合注释,理解句意。B晏子的这句话,仆人和齐景公分别是什么心情?3、使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;A结合注释,理解句意。B杀死仆人,究竟是谁的罪
5、?4、使诸侯闻之,以吾君重鸟而轻士,是罪三也。A结合注释,理解句意。B轻士的后果是什么?5、数烛邹罪已毕,请杀之。”公曰:“勿杀,寡人闻命矣。”A结合注释,理解句意。B齐景公不杀仆人,你想对他说什么?6、学生自读古文A男女生赛读;B思考:本文的经典在哪里?你收获到了什么?一、总结方法1、以后你打算怎样读国学经典?2、欣赏陶渊明的名言:好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。一、联系生活和学生一起分享“言宜慢,心宜善”国学经典教学设计景公好弋执教教师:芮小强执教班级:六郎镇中心学校五(2)班执教时间:2016-3-30
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