语文人教版五年级下册景公好弋

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1、齐景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。”公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”1、景公：姜姓，吕氏，名杵臼。春秋后期齐国国君，齐灵公之子，齐庄公之弟。、2、弋：（yì）带有绳子的箭，用来射鸟；系着绳的箭，此处名词作动词，指用弋射；此处指捕鸟3、使（使烛邹主鸟）：命令，派遣（上级对下级）。4、烛邹：齐景公的一个臣仆。5、主：掌管，主管，负责管理；也可翻译成“养”

2、。6、亡：丢失，逃跑，让……逃跑了，这里指让鸟逃走了。7、诏：诏书，皇上的命令或文告。这里指下令。8、欲(召吏欲杀之):想9、罪三：三条罪状。古代汉语中数词作定语常常放在中心词后。下文的“罪一”“罪二”用法相同。10、请：请求11、数（shǔ）：历数；列举12、以（以其罪而杀之）：按照13、而：连词表承接；连词表并列　。14、使（使吾君、使诸侯）：致使，让。15、汝：你。16、是：这。17、以（以鸟之故）：因为。18、故：原因，缘故。19、好：爱好，喜爱。20、以（以吾君重鸟）：认为。21、重：重视，以……为重。22、轻：轻视，以……为轻。23、士：商、西周、春秋

3、时最低级的贵族阶层；读书人。24、前：前面。25、毕：结束。26、谏：规劝27、寡人：古代君主自称。28、闻命：接受教导。命：命令，这里指教导。课题：景公好弋教学目标：1.做到正确、流利、熟练朗读课文；2.结合课文内容，复习所学古文知识，积累阅读古文的知识，掌握欣赏古文的方法；3.培养学生的古文学习兴趣和信心，激发学生对祖国经典文化的热爱；教学重难点：1.结合课文内容，复习所学古文知识，积累阅读古文的知识，掌握欣赏古文的方法；2.培养学生的古文学习兴趣和信心，激发学生对祖国经典文化的热爱；教学准备：多媒体、PPT预设过程：一、背景了解1、回忆《晏子使楚》，了解齐景

4、公；2、简单介绍春秋时期的历史背景。3、古文知识大闯关。二、学习课文1、齐景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。A让学生结合注释，理解句意。B如果你是主公，你会怎么处理这件事？2、公怒，诏吏杀之。A结合注释，理解句意。B如果你在场，你会对齐景公说什么？1、晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”A结合注释，理解句意。B听到晏子的话，齐景公心里怎么想？2、于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；A结合注释，理解句意。B晏子的这句话，仆人和齐景公分别是什么心情？3、使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；A结合注释，理解句意。B杀死仆人，究竟是谁的罪

5、？4、使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。A结合注释，理解句意。B轻士的后果是什么？5、数烛邹罪已毕，请杀之。”公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”A结合注释，理解句意。B齐景公不杀仆人，你想对他说什么？6、学生自读古文A男女生赛读；B思考：本文的经典在哪里？你收获到了什么？一、总结方法1、以后你打算怎样读国学经典？2、欣赏陶渊明的名言：好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。一、联系生活和学生一起分享“言宜慢，心宜善”国学经典教学设计景公好弋执教教师：芮小强执教班级：六郎镇中心学校五（2）班执教时间：2016-3-30