语文人教版三年级下册语文园地四口语交际：教你学一招

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1、三年级下册语文园地四口语交际安徽省亳州市利辛县西潘楼学区中心学校金梅教学目标：1、在口语交际，写作中提高语言能力。2、积累字、词、成语，扩大知识容量。3、提高多种方式的学习，产生兴趣，提高语文素养。教学重难点：1、在口语交际写作中提高语言能力。2、积累字、词、成语，扩大知识容量。课时安排：一课时课前准备：师准备多媒体课件，学生准备好自己拿手的本领教学过程：一、谈话导入：上节课，同学们学习《绝招》，都非常佩服小柱子，而且表示如果自己在场，一定也会有令人吃惊的绝招，老师让你们回去准备自己有什么绝招，这节课咱们就来展示一下自己的绝招，好吗？二、

2、交流步骤：1、请同学们阅读P68的口语交际的要求：（出示课件）我们每个人都有一两样拿手的本领。如，会游泳，会吹笛子，会模拟各种声音，会做菜会煮面条。这次口语交际，就把自己拿手的本领和同学交流一下。交流的时候，可以先说说自己的这一招怎么好，再告诉别人怎么做，有的还可以边说边演示。听的同学如果有疑问，可以随时提出。最后评一评，看谁的本领最拿手，看谁说的最清楚。如果有兴趣，课后可以向他人请教。2、请一位同学读，其他同学边听边思考：（出示课件）教你学一“招”指的是什么?谁来教?”拿手的本领”或”小窍门”具体指的是什么?3、指名回答以上问题三、自由

3、交流：1、本次口语交际的要求是：交流的同学要说清楚自己准备教别人哪一招？应该怎样做？这一招好在哪里？你是怎样练成的？学这一招的同学还有哪些疑问？2、说和听的要求：（出示课件）说要有顺序，先说说再，听要随时发问。要评出谁的本领最拿手，谁说得最清楚。四、出示学生作品：1、老师看大家准备的都很充分，首先，请刘金鑫同学展示她的绝招“西红柿炒鸡蛋”（出示课件）学生点评，老师总结。2、有请潘雅为我们带来“蛋炒饭”的绝招。（出示课件）学生点评，老师总结。3、小小男子汉纪亚东有什么绝招呢？（出示课件）我学会了刷碗。学生点评，老师总结。刘雪展示“我学会做手

4、工”（出示课件）学生点评，老师总结。5、同学之间容易发生矛盾，请看刘欣茹是怎样处理的？“我学会了珍惜友谊”学生点评，老师总结。五、课堂小结：刚才几位同学的表演确实令大家佩服，其实每个同学都有自己的长处，只要大家好好学习，今后有机会展示出你们更拿手的绝招。六、拓展延伸：建议学生把学到的本领或窍门向自己的家人或朋友介绍，演示。观察周围的亲人，看他们有什么绝招，请他们来谈一谈，怎样练成。七、由口语交际延伸到写作：老师向同学们提出习作要求，让学生动笔写一写。板书设计：语文园地四口语交际教你学一招