2019XX中学学年第一学期工作计划

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1、中学学年第一学期工作计划　　一、指导思想　　以邓小平“三个面向”的教育理论和江泽民同志“三个代表”主要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。加强教师队伍的建设，切实提高教师队伍的整体素质。德育工作坚持以法制教育为主线，以日常行为规范为抓手，以丰富的校园文化活动为载体，以队伍建设为基础，营造有利于学生成长的人文环境，抓住我校被评为首批“安全文明校园”，省首批基础教育未成年人思想道德建设实验学校这个契机，大力开展德育课题研究工作，使我德育工作更上一个台阶。教学质量是

2、学校的生命线，要把教学工作摆在主要位置，要加大教学管理和研究的力度，重点抓好教风和教法，学风和学法的改进和提高，抓好科组建设，实现教学质量有较大幅度的提高，继续完善校园的基本建设，改善办学条件。力争把十中建设成为师资一流，管理一流，质量一流，环境一流的学校而努力。　　二、德育工作　　（一）、加强德育队伍建设。加强对中共中央《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神的学习，切实提高对“育人为本，以德为先”的认识。　　2、继续加强班主任队伍建设，利用班主任会议时间加强德育理论学习， “引进来，走出去“，通过专家

3、讲座，实地考察等多种形式，提高班主任的理论水平和业务能力。　　3、 进一步完善和实施“班主任工作考核条例”，健全有效的考核与激励机制，充分调动班主任的工作积极性，提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、道德意识，推进学校德育队伍的管理与建设。　　4、 开展班主任基本功大赛（如班会课评比、课件评比等），搭建班主任风采展示舞台。　　5、 加强年级领导，充分发挥年级组的教育功能，定期召开年级工作会议，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。 　　6、定期召开德育工作经验交流会，总结3至5位有理念、有操

4、作、工作出色的年级组长及班主任的经验，择时进行经验交流，切实提高德育队伍的工作能力和水平。　　（二）、坚持不懈地加强对学生的日常行为规范教育。在强化行为规范教育的基础上，确定阶段性重点，从细节着手，抓细抓实。重点抓好课堂纪律，课间文明休息、课前准备、文明集队（升旗仪式）和环境卫生。各级组根据自身实际情况抓落实，德育处落实检查评比工作。各阶段具体内容如下（初定）：　　1）、（1-3周）：课间文明休息，课前准备，课堂纪律。　　2）、（4-6周）：文明集队，升旗仪式，课间操。　　3）、（7-9周）：文明礼貌，良好卫生习惯。

5、　　4）、（10周）： 考前考风考纪教育。　　2、进一步健全值周、值勤制度，加强评比，提高值周值勤质量。继续加强进校文明礼貌、尊师守纪等教育。　　3、对行为规范较差的学生采取相应措施，如各级组利用自习、体锻、第二课堂进行纪律教育等，保证学校良好的教学秩序。　　（三）、加强级组及班级建设。确立班级奋斗目标，制定班级计划。　　2、设计好每一次主题班队会课。　　3、重视对学生的法制教育，每学期至少有三次班队课是法制教育内容，如专题讲座，专家讲法，知识竞赛等，各班可根据自己的情况设定法制宣传角，定期学期末要上交一份400字左

6、右的小结或案例，总结班级开展法制教育的情况或开展法制教育后收得成效的案例（指能体现学生的法律意识有提高的例子）。　　4、注重培养班干部，定期召开班干部工作会议，建立班干部谈话制度。　　5、积极开展家访活动，初一对新生要进行普访。做到“早、勤、诚、精、实”，使家访真正起到沟通教师、家长、学生之间的桥梁作用。 各班可根据情况设定家校联系本，定期向家长反馈该生在学校的各种表现，并认真听取家长的意见和建议。　　6、重视班容班貌的布置以及班级环境卫生的保持，使同学们建立良好的审美及卫生意识。　　7、把创建优秀班集体作为班级建设

7、的重要措施。切实从班级自身出发，各项常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主管理班级，经常开展形式多样，生动活泼的团队活动，给学生提供一个个性发展的空间，使班集体成为促进学生德、智、体、美等诸方面发展的一个理想的“家”，班主任工作的管理要更合理化、规范化。　　（四）、大力开展学校心理健康教育工作。建立心理咨询小组，按照规定标准重新装修心理咨询室，并定期开放，　　实施与完善学校心理咨询与辅导，建立学生心理档案，提高学生的心理素质。　　2、与佛山市第一人民医院心理咨询科达成合作，由张虹桥医生定期到我校　　开诊，协助我们共同

8、做好心理辅导工作，并帮助我们培训老师。　　3、在学生中成立心理健康宣传小组，定期出板报，宣传健康知识。　　4、继续坚持不懈地开展省级心理课题的研究工作。　　（五）、加强与社区共建学校的联系，努力构建德育三结合网络，形成学校德育工作的合力。 　　1、派出所干警与重点问题学生结对子，定期召开学校、派出所、家长、班主任、德育导师共同参加的重点问题学生