《检阅》第二课时

《《检阅》第二课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《检阅》第二课时教学设计遂昌育才小学王美萍教学目标：1、复习生字词，能联系上下文理解“商量”、“商定”、“情不自禁”“棘手”、“鸦雀无声”等词语，积累文中的好词；2、通过朗读、想象和移情体验，领悟体验部分词句，揣摩人物的内心世界，感受人物的内心世界；3、有感情地朗读课文，感受儿童队员们对博莱克的尊重和关爱。教学重点：有感情地朗读课文，读中体会人物的心理活动。教学难点：通过对关键词句的领悟，体会“这些小伙子真棒！”的深层含义。教学过程：一、听写词语，理解词义师：上节课，钟老师领同学们走进《检阅》一课，认识了自尊自强的博莱克。现在，王老师要考考大家，同学们把老师说的词语写在作业纸上。（1）.商

2、量商定（这两个词中都有一个商人的“商”字，商人能说会道，似乎有八张口，注意不要写错了。这两个词有什么区别呢？“商定”的“商”就是商量，“定”就是决定，连起来就是“商量决定”。（完成作业纸第一题）（2）.师说意思生写成语（抑制不住自己的感情——情不自禁）同学们有没有“抑制不住自己感情的时候”或看到别人有这一状态，用“情不自禁”说一句话。二、谈话导入新课师：在这次盛大的检阅中，步兵、炮兵、青年组织、儿童队员们都参加了检阅，这么多人走过检阅台，走过成千上万的观众眼前，可是观众的视线都集中到了一个地方，都集中到了博莱克身上。一个观众不禁赞叹：“这个小伙子真棒！”是啊，一个身残志坚，自尊自强的小伙子

3、能不让人赞叹吗？（课件出示“这个小伙子真棒！”）三、走进队员----“这些小伙子真棒！”1．可另一位观众纠正说：“这些小伙子真棒！”这些小伙子是指哪些人？（博莱克、队长及其他的儿童队员）博莱克的确很棒，他不因为自己是个拄拐的少年而自卑，他克服重重困难，每天刻苦训练，最终自信地走在队伍前面，可其他的儿童队员四肢健全啊，走得好是应该的，为什么也得到了大家的称赞呢？请同学们自由朗读2—9自然段，儿童队员们在干什么？边读边用横线划出写儿童队员在干什么的句子。想一想，哪些地方让你感受到“这些小伙子真棒！”2．出示句子：（1）在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。（2）“还

4、有一件非常棘手的事。游行检阅时，博莱克怎么办？”师：哪位同学能用自己的话说说儿童队员们在干什么？儿童队员们在讨论，游行检阅时拄拐的博莱克怎么办？）因为他们觉得这件事——（非常难办、非常棘手）3.感受队员纠结的内心以及对博莱克的关爱与尊重。(1)这件事非常棘手，难办在哪儿？文中哪里告诉我们了？俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。（博莱克左腿截肢了，可他也是儿童队员呀，检阅时怎么安排博莱克，队员们非常纠结，体现在哪儿？）劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？（2）对于怎么安排博莱克，队员们有几种考虑？（三

5、种：劝他不要去；把他放在队尾；把他藏在队伍中间。）●可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？（3）同学们仔细看看这一段有什么特点？语段中有5个问号，多为难哪！谁能把这种为难用朗读的方式传递给大家呢？（练习朗读，读出为难的语气。指名读；三位同学读前三个问句，后两个问句全班齐读。）师：这么矛盾这么纠结的心理就体现在这五个问号中，就体现在5句问话中。师：我有个疑问，博莱克左腿截肢，很不适合参加这次检阅，直接告诉他不就行了吗？还要为难什么？（4）会伤害他吗？我们来和博莱克谈一谈。哪位队员觉得自己能说会道，愿意去劝说博莱克？（请三名同学）剩下的同学来当博莱克。博莱克，你的感受如何？师：看来无论怎么劝，都会让

6、博莱克觉得伤心、自卑。队员们对于检阅时怎么安排博莱克是如此的纠结，这让我们感受到队员们对博莱克的——？（关爱与尊重）我们不禁赞叹：“这些小伙子真棒！”4.继续研读，感悟“这些小伙子真棒！”师：“这些小伙子真棒！”，自信自强的博莱克很棒，尊重关爱同伴的儿童队员们很棒，故事中特别说到还有谁很棒？预设；队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博莱克放在第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！”师：是啊，队长，可是儿童队的核心啊！他的主意好吗？出示队长说的话。（1）指名读，注意是用“洪亮”的声音说。哪位队长还想试试？我们一起来过把队长瘾，好吗？

7、齐读。（2）队长的话音刚落，教室里议论纷纷，队员们有的说——，也有的说——，还有的说——（随机引导：假如你也是儿童队员，听到队长的这个主意，你会怎么说）（3）你们都夸队长的主意好，好在哪里呢？儿童队员和队长一样，都没有嫌弃博莱克，而且尊重他，关心他，使博莱克对生活充满了信心。师：儿童队员们对队长主意的赞同和对博莱克的关爱与尊重，不仅表现在他们的话语中，还表现在他们的神情和动作中，同学们找到了吗？（出示句子）●大家脸上露出