五年级下册音乐第4课教案四季

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1、课题：第四课四季五年级卞册科FL音乐主备人:教学内容第四课四季教学目标1、体验乐曲的情绪变化，发展联想与想像，提高对咅乐欣赏三度创作的能力。2、在学唱过程中从歌曲模仿创作手法中初步了解其特征，进行曲式试验创作活动。3、继续学吹竖笛，吹奏二声部《故乡亲人》。教学重点表演《童心是小鸟》、《一把雨伞圆溜溜》教学难点体验儿童们在四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。教学准备多媒体光盘、磁带，录音机教学方法激发学生学习兴趣教学时间3第一课时：《童心是小鸟》、《四季》教学步骤教学流程资料补充激趣导入一、表演《童心是小鸟》这是一首1•歌曲范唱导入。全国首届少2.教师范唱第一句曲调：

2、也絆

3、八。

4、2-

5、并指导学生视唱年儿童歌曲这一句。卡拉OK大赛3.设问：请你找出与这一乐句相同或相似的乐句，说一说它们组委会推荐相同与相似之处并试唱。(提示：从节奏、旋律走向去研究。)的歌曲。4.教师表扬学生们进行的研究，并进行归纳。探究新知5.学唱第1——16小节的歌谱与歌词。注意要表示出来喜悦、过富有诗意自豪的心情。的歌词十分6•学唱第二乐段。形象地把儿7.表演歌曲。童比拟成是(1)完整地唱全歌。一只快乐的(2)设问：你能否在歌谱上标上力度记号，表达你对欢乐“童心”小鸟，把少年的处理想像?(学生自由结合议论一一师生讨论。)儿童纯真的课堂练习(3)教师归纳学牛的

6、处理方案。选出2-3个方案进行试唱。童心世界刻二、聆听《四季歌》画得淋漓尽1•介绍传统青海民歌《四季歌》，以春、夏、秋、冬四季开什么致，反映了他花为开头，所以称为“四季歌”。们活泼向上、2.初听由小提琴独奏的第一段音乐，感受青海民歌欢快热烈的充满朝气的情绪。再次复听这一段，请同学牛看谱跟唱(或跟教师的琴声唱)，体验青海“花儿”的风格。精神面貌。课堂小结三、教师引导学生小结谈感受作业布置四、课外多练习试唱文中的歌曲第二课吋：《一把雨伞圆溜溜》教学步骤教学流程资料补充激趣导入一、表演《一把雨伞圆溜溜》这是一首1•情最导入：在夏天的某一天，三位学生在回家的路上，突然颂扬

7、同学间遇上了一阵大雨，其中一位同牛有伞，其情景是怎样的呢？团结友爱、互2.聆听范唱相帮助的新?他们的情绪怎样？风尚的歌曲。3.教师范唱第1—15小节曲调。曲调欢快活(1)设问：这段曲调有什么特点?它由两大乐句组成，每大乐句乂泼、歌词十分由两个小乐句组成。你们听每句的开始音有什么规律?在节奏上又有风趣。探究新知什么规律?能找出跨小节的切分节奏吗？(2)在教师指导下，用2/4拍指挥图式(分清强拍与弱拍)放慢速度取了通俗歌视唱第1一15小节。注意八度大跳及跨小节切分节奏。曲的表现手(3)用稍快的速度、欢快的情绪唱好第1—15小节曲调。法，从“一把4.教师范唱后半部分曲调

8、。雨伞三个头”(1)先由学生以欢快的情绪唱第1—15小节，然后，教师接唱后引伸至“风雨半部分曲调(到反复记号为止)。路上一同向(2)设问：后半部分的曲调，在每句的起拍上有什么规律？前走”，形象(3)听教师将后半部分曲调弹奏三遍，比一比谁的听辨模仿能力地表现了儿课堂练习最强，能把它看谱唱出来。童们在雨屮(4)教师表扬能自荐唱谱的学生，并指岀不足之处。风雨共伞的(5)用欢快的情绪唱好后半部分曲调。嬉戏玩耍的5.学唱歌曲。情趣。(1)完整地、欢快地唱好曲调。(2)朗读歌词后，把歌词填上，试唱歌曲。(3)完整地唱好歌曲。6.表演歌曲。(1)设问：怎样把歌曲的意境表现出来?

9、请各小组讨论表演的方法、形式。(2)小组讨论，教师巡视指导。(3)各组展示各自的表演。课堂小结(4)师生互评。二、唱自己的歌一一曲调创作活动1.创作条件与要求：按教材所示，己知两小节505332-要求用模仿重复方法创作发展成4小节。2.教师用本课中的两着歌曲作范例讲解复习模仿重复的要求。3.教师要充分肯定学生的创作热情，表扬他们极积参与的精末由作业布置三、课外多练习演唱学习过的歌曲第三课时：《秋收》，学吹竖笛教学步骤资料补充激趣导入探究新知课堂练习《秋收》原是首陕西民歌，歌曲表现了农家在秋口的丰收季节屮勤快劳作的情景和无限欢悦的心情。歌曲仅两个乐句，一段体结构。旋

10、律高旋低冋，流畅明快。展示了人们喜获丰收的幸福欢乐的心情。一、聆听《秋收》1•以学唱陕四民歌《秋收》为导入。(1)板书《秋收》歌曲。(曲谱见《教师用书》中的教材分析部分。有条件的能做成幻灯片或投影片放映更好)。(2)教师范唱。2.初听器乐曲《秋收》。(1)设问：在器乐曲《秋收》中，民歌的原型旋律出现几次?还有什么旋律与民歌原型旋律有关系？(2)指导学牛唱教材中的图形谱uilu2ijIhomil1-l(这是民歌的主题A)(3)听主题B,并画出其图形谱，进行比较。3.复听乐曲。A主题，把与A有关的另一主题称作B,请仔细听辨，做好以下两项记录。(1)乐曲演奏的A、B主题

11、顺序图表。