吴屯小学校工作计划

吴屯小学校工作计划

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1、吴屯小学校工作计划_、指导思想:坚持以邓小平理论和〃三个代表〃重要思想为指导”深入学习贯彻党的十七大和县教育局〃抓管理、上质量〃工作推进会精神,以开展教育行风整顿为契机,以学校发展为主题,以加强新课程改革为重点,切实加强教硏,提高教师整体素质,提升施教水平。全面提高我校教育教学质量。二、奋斗目标深化课程改革,加强师德行风建设和I丿帀资队伍建设。巩固提高〃两基〃成果,努力提高〃两基〃水平。树立〃以学生发展为本,和学生一起成长〃的办学思想,树立〃教书育人,育人为本;德智体美,德育为首〃的办学理念。在这样的理念引领下,努力把学校办成一个质量高,

2、校园幽美,校风淳朴,家长倾心,学生安心、社会放心的好小学。1、规范办学行为,全面推行素质教育,加强学校常规管理,树立〃以为人本〃的教育观,立足学校、立足教师、立足课堂,把学校各项工作落到实处。2、把安全工作放在首位,牢固树立〃安全无小事,责任重于泰山〃的思想,加强师生的安全知识教育。做好防火、防盗检查,做到警钟长鸣,杜绝事故隐患发生,确保师生安全,学校安宁。3.加强校本教研的实效性和针对性。使校本教研与课改、科研、教师素质的提高有机结合起来。4、加强体育、卫生、艺术工作,要注重开展,规范体育课、两操,积极开展形式多样的小型体育活动。5、坚

3、持以教育科研为先导,扎实推进课程改革,以科研指导课改。6、大力推进信息技术教育,加快我校教育技术装备采购及标准化建设,提高学生的信息技术应用技能,加强教师信息技术培训,课件制作。进一步提高电化教育的实施水平和电教设备的使用率,从而加快信息技术与学科课程整合。7、加强校园文化建设,倡导健康文明、奋发进取的校园风尚,注重校园人文氛围的营造和教育内涵的蓄养。三、主要工作内容要求及措施(—)加强班子建设。1、学校领导班子,肩负学校兴衰大任。领导要严以律己,既要扎实工作,又要开拓创新,更要讲究实效。树立"以人为本〃的管理理念,既要关心教职工的生活,

4、又要身先士卒,更要讲原则。2、要经常深入教学第一线,深入课堂,帮助教师研究,解决教育教学中存在的实际问题。3、要带头树立终身学习的思想和安全第一的理念,讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁,工作程序规范。(二)深化课程改革,加强学校常规管理,深入开展校本教硏,提高办学质量。1、坚持实行教学常规制度,抓好〃备、讲、批、辅、考、评〃六个教学环节,优化教学过程。进一步完善教学常规中的各项规章制度,强化内部管理,端正教风、学风,激发教师教的积极性和学生学习的主动性,将教学常规变成教师自觉的行动。坚决做到不备课不许上课,教师备课要建立在以学生发展为本的教

5、学思想基础上。要用学生的头脑去思考,用学生的思维去备课。2、加强教学硏究、认真备课。提高课堂教学效果,大面积提高学生的学习成绩,加强课堂教学的组织工作、调动学生学习的积极性、启发学生的思维、巩固学习效果、优化作业设计,提倡分层次留作业,在作业批改上,提倡〃四要〃〃四必〃即作业要精,质量要高,格式要严,批改要快;有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠。使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效3.狠抓对课堂教学的过程管理,完善课堂教学的规范化要求,建立新型的教学管理制度,上课不误,下课不延,不离堂,不拖堂,课上教师语言规范,鲜明生动;严密系统

6、,不说废话,不说闲话,杜绝课堂的盲目性和随意性。严把教学质量验收关,本学期要认真安排好教学质量的验收和评估工作,认真组织各种考试,激励学生认真学习,检验教师的教学和学生的学习双边活动效果。4、完善教师学习跟踪评价体系,实行档案化管理。全校教师都要研究,解读教育部颁发的各科《课程标准》,掌握新课程标准的内容要点,理解其精神实质,明确要求,通晓各科教改方向,目标和任务。5、加强后勤管理,严格采购制度,健全和完善财经制度,做到收支合理合法。(三)加强教师队伍建设,努力创建一支师德高尚,业务精湛的教师群体。1、要坚持和完善政治、业务学习制度,学习

7、教育法律法规及《教师职业道德规范》,提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效,落实育人工作。2、要认真学习先进教育理论及办学思想,要不断加强业务进修。3.加强行风建设,积极推进依法执教。严禁校内外收费补课,严禁向学生推销任]可商品资料。关心救助弱势群体,关愛留守学生和问题学生,不准体罚和变相体罚学生,不准有侮辱、歧视学生的言行,对重大师德问题实行〃一票否决〃”对失范违纪教师要严肃处理。把师德、师能和师艺结合起来,更新教育观念和学生同心、同行、同乐。4、强化全员服务意识。教师要对

8、学生倾注全部爱心,多用鼓励、赞许、肯定等形式,建立融洽和谐的师生关系,实现从批评缺点到激发优点,从尊重知识到尊重学生的转变,最大限度的保护、调动、激发学生的兴趣性、积极性、创造性和主动性。(三

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