人教版2018-2019八年级下期道德与法治期中检测卷

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1、人教版2018-2019八年级下期道德与法治期中检测卷一、选择题（共45分,15小题,每小题3分。下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面的表格内。）题号123456789101112131415答案AABBDBBADCcDBCD1.“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”宪法这一条款规定了A.我国的国家性质B.我国的基本政治制度C.我国社会主义事业的领导核心D.国家一切权力屈于全体公民2.2017年12月4口,我国迎來第四个国家宪法口，各种

2、主题活动在全国展开。某校开展宪法进课堂活动，同学们纷纷发表自己的看法,其中正确的是A.依法治国首先是依宪治国B.宪法是治国安邦的总章程，是其他法律的总和C.宪法具有至高无上的权威，任何违反宪法的行为都会受到刑罚处罚D.宪法规定了国家的性质、我国的根本制度等国家生活中的所有问题3•宪法第四十五条规定:“中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。"这说明A.我国公民的各项权利只有在特殊情况下才有保障B.国家尊重和

3、保障人权C.宪法具有最高的法律地位和效力D.宪法集中体现了公民的共同意志【解析】宪法这一规定的目的在于保障公民基本的生存和发展的权利，说明了国家尊重和保障人权,B项正确。A、D两项说法错误;C项不符合题意。4.下列选项中,对“民主集中制”理解不正确的是A.在民主基础上的集屮和在集屮指导下的民主相结合B.民主集屮制是我国人民当家作主的国家政权组织形式A.民主集中制是我国人民代表大会制度的组织和活动原则B.民主集中制有利于体现人民群众的根本利益和愿望5•李克强总理在政府报告屮引入了一些引爆媒体的新名词，其屮“有权不可任性"浸润

4、人心。下列对“有权不可任性''理解最贴切的是A.履行职能,提升政府形象B.民主决策,提高工作效率C.简政放权,降低行政成木D.依法行政,自觉接受监督【解析】我国政府及其工作人员的权力由法律赋予，行使行政权力必须依据宪法和法律规定，这就是依法行政;政府的权力是人民授予的，一切权力属于人民，因此,政府必须自觉地接受人民监督，确保权力为人民谋利益,D项符合题意。6•“依法治国，首先是依宪治国;依法执政，关键是依宪执政。"习近平总书记的讲话表明A.依法治国的核心是以人为本B.依法治国的木质就是崇尚宪法和法律的权威C.依法治国的根本

5、目的就是依宪治国D.依法治国的基本要求是有法可依【解析】“首先是依宪治国”“关键是依宪执政”,体现了依法治国的本质就是崇尚宪法和法律的权威,B项正确且符合题意。A项错谋，依法治国的核心是依宪治国;C项错误，依法治国的根本目的是保证人民充分行使当家作主的权利;依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究,D项错误。7•在我国，作为国家的公民，我们享有公民的权利。这里的公民权利是指①公民最主要、最根木的权利②宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益③受国家保护，有物质保障④宪法规定的公民权利A.①②B.②③C.①④

6、D.②④&下图揭示的解决劳动争议的途径是A.协商解决B.行政调解C.向人民法院提起诉讼D.根据双方达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁9.我国公民享有广泛的权利，下列属于我国宪法规定的公民基本权利的是①政治权利和自由②维护祖国的安全、荣誉和利益③人身自由④维护国家统一和全国各民族团结A.①②B.②③C.①④D.①③10.《法律在线》栏目邀请网友参与互动。下列网友的说法正确的是A.曼哈顿:入室盗窃他人的钱财主要侵犯了他人的隐私权B.微日记:偷看他人日记并到处宣扬侵犯了他人的荣誉权C.侠客行:给同学起侮辱性绰号是没有尊重他人名誉权的

7、表现D.好声音:学校在校园网介绍我的先进事迹侵犯我的知识产权11・下列行为属于公民自觉履行法定义务的有①李勇主动为灾区捐款捐物②林华按时纳税③刘霖自觉遵守交通规则④陈泉坚决保守国家秘密A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④12.2017年5月9日下午，一名候车男子在合肥地铁长淮站无故按下站内紧急停车按钮，影响到列车的运营安全。该男子因扰乱公共交通工具上的秩序被处以行政拘留。该案例警示每个公民①要增强权利意识②要牢记任何违法行为都要承担相应的法律责任③必须在法律允许的范围内行使权利④行使权利时不得损害国家、社会、集体的利

8、益A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④13.对下边漫画《厚此薄彼》中人物的做法，你的认识是厚此薄彼A..正确的，她充分享受了权利B.错误的，割裂了权利与义务的一致性A.正确的，充分享受权利才能更好履行义务B.错课的，她应该先履行义务再享受权利13.近年來，山东省青岛市采取教师城乡轮岗交流、“强校+弱