人教版三年级下册《卖木雕的少年》教学设计

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1、小学三年级语文下册《卖木雕的少年教案》教学设计【学习目标】　　１、会认１１个生字，会写１４个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。　　３、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。【教学过程】第一课时一、启发谈话、提示课题　　１、课前老师布置你们搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。请大家拿出来。　　２

2、、学生进行交流。　　３、小学三年级语文下册《卖木雕的少年教案》教学设计【学习目标】　　１、会认１１个生字，会写１４个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。　　３、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。【教学过程】第一课时一、启发谈话、提示课题　　１、课前老师布置你们搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资

3、料。请大家拿出来。　　２、学生进行交流。　　３、师：今天我们一起来认识一位卖木雕的非洲少年。提示课题。　　二、朗读课文，初步了解课文内容　１、学生自由朗读，把课文读正确，想想课文讲了一件什么事？　　２、检查生字情况，把朗读的句子读通顺。　　３、朗读提示：分段朗读课文，引导学生评议。　４、说说课文主要讲了一件什么事？　　三、默读课文，了解叙述顺序　　１、布置默读，默读课文，边读边做记号。　　２、默读，思考，做记号，也可以与学生讨论。　３、全班交流：理清课文的顺序：听朋友介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕　　四、学习生字　

4、　重点指导：“售”字的上半部分，不要少写一横；“驮”字右边不要写成“犬”；“构”“端”“辨”“堆”“模”可以让学生先和以前学过的“沟”“喘”“辫”“推”“摸”字比较，注意不同之处。