四上期中考语文课文复习重点

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1、四上期中考语文课文复习重点姓名一、语文园地1-4的FI积月累（签字：已全部掌握并默写）二、古诗掌握要求：1、会默写古诗及作者、朝代；（签字：已默写）2、理解诗意，能用自己的话说诗句的意思；（签字：已熟读）3、知道诗所蕴含的道理，会运用到实际情况中。（签字：已掌握）三、课文背诵《1》全文（重点D3、D4）《3》全文（重点D7、D8、D12、D13）《5》默诗和诗意。《6》全文《13》D2-D4易考，D5-D7要背《15》全篇（重点DI、D2）♦友情提示：做到不添字不漏字，背诵流利。（签字：已掌握）1、♦《题西林壁》苏轼（宋）横看成岭侧成峰，译：正面看

2、是山岭，侧面看则是高峰，远近高低各不同。从不同的位置看，面貌各不相同。不识庐山真面目，为什么看不清庐山的真实面目，只缘身在此山中。只因为观看的人就在庐山之中。解析：这首诗赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态景象，述告诉我们人生的哲理：要想对某个事物有金面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，止如俗语所说：当局者迷，旁观者清。或者说观察的角度不同，观察的效果也不相同。2、♦《游山西村》陆游（宋）莫笑农家腊酒浑，译：不要笑话农人田家的酒浑浊不清,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。丰收年景有丰盛的佳肴款待客人。山峦重重，水路弯弯，正怀疑无路可

3、走，突然看见柳色浓绿，花色明丽，又一个村庄岀现在眼前（前两句描绘了农村丰收欢悦的气象和农民淳朴、好客的品性，后两句告诉我们:遇到困难不要灰心，努力克服困难，总会有新的机会或方法岀现。）第一单元《观潮》写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮去后的景象,描写了大潮由远而近、奔腾西去的过程,描绘出江潮由平静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。《鸟的天堂》是作家巴金的作品。记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象,表达了作者对大白然生命力的热爱和赞美。a“我有机会看清

4、它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。”理解:这句话表现了榕树的大，枝干很多，说明生命力很旺盛。b“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”理解:树叶在阳光的照耀下绿得发亮，体现了大榕树枝繁叶茂，茂盛，富有生命力。c“鸟的天堂”一一指枝叶茂盛的大榕树，表示特定的称谓。鸟的天堂（不加引号）一一鸟儿们在这棵大榕树里自由快乐地生活，不被人打扰就像生活在天堂中一样。第二单元《爬山虎的脚》作者叶圣陶,我国著名的现代作家，儿童文学作家，教育家。我们从中学习到了

5、观察要向作者那样细心、持之以恒。《蟋蟀的住宅》作者是法国昆虫学家法布尔写的一篇说明文。他的著名作品有《昆虫记》文中描写了蟋蟀不肯随遇而安,用简单、柔弱的工具，完成了这么好的住宅，所以称它的住宅是“伟大的工程”。文中大量运用了拟人的写法,体现了隹者对蟋蟀的喜爱。第三单元《巨人的花园》作者：王尔德（英国）。故事告诉我们的道理是自私、冷酷换来的是孤独寂寞，快乐要与大家一起分享。《幸福是什么》这篇童话是按照故事发展顺序记叙的。幸福的含义是幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。《去年的树》作者新美南吉（日本）。课文让我明白了做人要珍惜友

6、情，信守承诺的道理。朗读时注意读出同情、伤感的语气。3词句解析“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会、儿，就飞走了。”第一个“看”字的含义是对树实现“去年”的诺言（亲爱的朋友，我历经千辛万苦，终于找到你了，我来给你唱歌啦）；第二个“看”字的含义是对树的依依不舍（我唱的歌你听见了吗？喜欢吗？再见了，朋友。）第四单元《白鹅》的作者是丰子恺。作者抓住鹅高傲的特点，运用总分的方法，从鹅的叫声、步态、吃相三个方面描写。此外，作者还善于运用“反语”的描写方法,明贬实褒，来表达对白鹅的喜爱之情。《猫》和《母鸡》的作者是老舍。描述了

7、猫的性格古怪和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。猫的性格古怪主要表现在三个方面：①既老实又贪玩，而且还尽职。②高兴时，温柔可亲；不高兴时，一声不吭；③几胆小又勇猛。《母鸡》一课描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。附：平时作业中容易写错的生字词蒙蒙的薄雾沸腾横贯恢复竹竿规律缝隙照耀应接不暇昂首东望因风皱面庐山只缘身在此山中苏轼游山西村疑无路重叠痕迹触角休想隐蔽宽敞随遇而安搜索正上妆告示牌增添覆盖凝视拆除融合洋溢隆冬冷酷侍候草翠花开雪花飞舞高傲一日三餐脾气踩印稿纸开辟任凭滋味