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时间:2019-08-29
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1、第1课、省会城市长春授课内容:省会城市长春教学目标:1.学生能够认识自己家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。2.在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。教学重点:能够认识口己的家乡,并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。教学难点:通过欣赏和观察现代建筑的图片,萌生创造自己心中的城市的理想。教学准备:吉林省地图,文字资料、图片以及视频资料教学过程:歌曲导入:播放《在那桃花盛开的地方》问:听听这首歌描写了什么?二、谈话引导,***导入。是啊,家乡是生我们养
2、我们的地方,家乡在你的眼里是怎样一个地方?在同学们的眼里,家乡是美丽的,也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋Z情,每个人都热爱着自己的家乡。今天,就让我们先认识自己家乡的地理位置。对啊,吉林省使我们的家乡,那你们知道我们省的省会是什么吗?引入课题三、探索新知1.读一读:长春市简介(1)通过本资料你了解了什么?(2)我们的省会是什么呢?2.试一试长春作为全省的政治、经济和文化中心,与家乡人的生活有着密切的联系。请说说自己的生活与“长春市〃有联系的地方。最少要说出5个。3试一试每人选择
3、属于长春市的一个事物,用一句话来概括说明!■第2课、朝鲜族授课内容:朝鲜族教学口标:1、了解朝鲜族的地理位置、天气状况、服饰特点、饮食文化、住房特点以及地热収暖的特点,学习朝鲜族人民的口常用语。2、通过小组合作学习,培养学生运用资料的能力,动手能力。3、激发学生进一步学习的好奇心,提高学生文明礼仪的素养,渗透民族之间的理解教育。教学重点:学习朝鲜族衣、食、住、语言的特点,理解他们的生活习惯与他们所在地理位置、天气气候的关系。教学难点:通过对朝鲜族衣、食、住、语言的认知,体会朝鲜族人民的智慧,渗透民
4、族之问互相尊重、理解,热爱我国少数民族文化的思想。教学准备:朝鲜族服饰,、朝鲜族住宅图片、文字资料、图片以及视频资料教学过程:一、导入(朝鲜族服装)(老师穿着朝鲜族服装来到课堂)“同学们,我们生活在一个多民族的国家里,每个民族都有自己不同的服饰特点,你们看老师今天穿了哪个民族的服装?生:朝鲜族引入课题二、探索新知1、你听说过朝鲜族吗?你了解朝鲜族的哪些事情?是通过什么渠道了解的?2.今天我们来认识生活在我国吉林省延边朝鲜族自治州的朝鲜族,他们生活在我国与朝鲜人民共和国、俄罗斯三国的交界处。这里一年
5、四季分明,尤其是冬天特变冷,最冷的时候会在零下20多度,就像我们家冰箱冷冻室的温度。请大家看看朝鲜族自治州的冬天,如果你生活在那里,你会感觉怎么样?读一读:朝鲜族3、你观赏过朝鲜族的舞蹈吗?学唱过朝鲜族的歌曲吗?总结:其实,朝鲜族不仅在美食、服饰等方面给我们的祖国增添了光彩,也为我们的国家输送了很多人才,东北的人参、鹿茸、貂皮给人们提供了宝贵的资源。这些比足以证明他们是我们56个民族中不可缺少的一部分。期望大家可以在课下再从其他方面进行了解。4、通过这节课的学习,我们从很多方面领略到了朝鲜族人民在
6、艰苦的自然环境中,顽强的生活,改变着自己的生活,创造着自己的美好生活,如果让你送他们一句话,你想对她们说什么?第3课、二十四节气授课内容:二十四节气教学目标:掌握四季分明,理解季节变化的意义。2.熟记二十四节气歌;3.动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流,用抢答赛的形式在全班交流。教学重点难点:熟记二十四节气歌;了解二十四节气的有关知识。教学准备:学生收集有关二十四节气的知识;教师制作一组幻灯片教学过程:(一)导入同学们,每当上课铃声响,大家都知道应该回教室上课,而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好
7、自己的上班时I'可,也不会迟到,可古代的人们呢?难道他们不上班,不上学?没铃声和钟表,他们靠什么知道什么时候该做什么事?你知道吗?(请同学来回答)对于古代没铃声,没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先,他们啊!为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气,大部分地区四季变化明显,节气就是表示季节更换的时间点,口历上写的儿时儿分交节就是这个意思。一年中共有二十四个这样的节气,大家想认识这些节气、了解这些节气吗?由于节气比较多,人们为了方便记住这些节气,把它编成了诗歌。这节课我们就一起來学习这首《二
8、十四节气歌》(二)二十四节气的來历二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代,就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改进与完善,到秦汉年间,二十四节气己完全确立。公元前104年,由邓平等制定的《太初历》,正式把二十四节气订于历法,明确了二十四节气的天文位置。阅读资料:二十四节气的由来1.通过阅读资料你了解到所谓的“二十四节气〃都有哪些节气呢?2.小组成员交流汇报三、试一试1.和同学交流生活屮有哪些和“节气〃有关的谚语或习俗呢?2、小组内成员你交流汇报总结:这节课同学们表现得
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