语文人教版一年级上册识字二 比一比

《语文人教版一年级上册识字二 比一比》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《识字二·比一比》教学设计——新课标人教版一年级第一册（十堰市东风第一小学尹梦丽）一、教学内容《比一比》是人教版小学语文第一册识字二的第一篇课文。这篇课文以美丽的农家小院作为背景，让学生认识常用的反义词和量词。悠闲的黄牛和花猫，嘻闹的鸭子和小鸟，甜蜜的杏子、桃子、苹果、红枣组成一幅温馨的农家生活场景。琅琅上口的韵文充满童趣，事物之间的比较也激发着儿童求知的欲望。二、设计思路识字和认物是《比一比》的两个教学重点，在教学中，教师应努力创设出农家小院的美丽朴实的情景使两者统一，让学生在情景的创设中整体感知课文，认识“黄牛、花猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子

2、、苹果、红枣”8个事物名称。让学生在朗读中发现本课要求掌握的反义词“多——少”、“大——小”和量词“群、颗、堆”。让学生在游戏中学习本课生字和词语，引导学生运用学过的识字方法认识生字，巩固识字教学的效果。通过课件和跨越式非网阅读材料的互相配合运用，激发学生学习的积极性和主动性，鼓励学生自主阅读，合作学习，培养学生的自学能力。三、重点和难点1、让学生运用比较生字读音、加笔画、加偏旁、归类识字方法，学习本课生字。2、引导学生理解儿歌中的反义词的比较。3、引导学生认识量词“群、颗、堆”的使用，初步形成数量词的概念。四、教学目标：１、认识“黄、猫、杏、

3、桃”等１２个生字。会写“牛、羊”两个生字。　　２、掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用这些量词。　　３、正确、流利地朗读课文和词语。五、教学过程：一、创设情景，导入新课　　春天是个多彩的季节，秋天是个丰收的季节。（课件出示情境图，农家小院。）你瞧，冬冬家的小院里的小红枣摇动着它那圆圆的小脸，冲你点头微笑；红艳艳的大苹果，像挤在一起的胖娃娃，！多美的农家小院啊！你们想去冬冬家小院做客吗？冬冬说如果你们能闯过他设的关卡，就能去做客。有信心闯过吗？二、观察图画，认读词语。1、第一关，找一找请大家仔细观察小

4、院，并说说图上有什么东西。（用“院子里有     ”的句式说话。）学生说，教师板书2、第二关，认一认（图文结合读词）小院里的有趣的东西真多啊！让我们一起来认一认它们的名字！（齐读，小老师带读。）3、分组读带拼音的词。（1）我们不看着图，（课件出示不带拼音的词）你还能说说院子里的东西吗？A、自己练读，注意读准字音。（开火车读）B、男生读第一排的词，女生读第二排的词。（2）读完了之后，你们有没有发现，第一排的词都是（动物），第二排的词都是（水果）。4、识记生字。A、摘苹果游戏冬冬家苹果熟了，想邀请小朋友帮忙摘苹果，你认识哪个字并说出记字方法，就能摘

5、下这个苹果。B、学习归类识字法冬冬好朋友小花猫也想考考大家，（课件出示以往学过的带木字旁的字），学生认读。读完后你发现什么？（都是木字旁，与木有关）是啊，这些字都与树木有关，将学过的字进行归类，也可以让我们记住许多汉字。三、初步接触童谣。农家小院这么多的东西！这些东西它们正在进行一场热闹的比较呢。你们想去看看吗？那就和我一起到“比一比”的现场去吧！（板书：比一比）1、第三关，读一读现在请小朋友们以最快的速度打开书本到90页，大声地读一读课文，遇到难度的字多读几遍，或者向同学请教。2、指名读课文，评价。四、课中游戏：说反义词。看着大家读得这么认真

6、，老师真开心！下面我们一起来做个“说反义词”的游戏好吗？（师：“我说上。”生：“我说下。”……）五、深入学习童谣。第四关，比一比。（一）找出课文中的两组反义词。1、刚才我们做的是“说反义词”的游戏，那我们的课文中也有两对反义词，看看谁最厉害，最先找到它们。2、学生汇报。（板书：大----小，多-----少）（二）学习比大小的部分。1、说说谁和谁比大小。那你知道谁和谁比大小？你是从课文的哪几句知道的？（课件出示黄牛和猫的部分）2、理解“头”、“只”的用法。A、那到底是谁大谁小呢？B、是啊，因为牛是比较大的动物，所以用“头”表示，猫是比较小的动物，

7、所以用“只”来表示。3、用“头”和“只”说词。4、理解“颗”的用法。A、还有谁和谁也在比大小了？（课件出示苹果和枣的部分）B、指一颗枣，这是       （生字卡片出示“颗”）认读“颗”字，你有什么好方法记住它？C、用“颗”说词。D、想想看，你们说的这些东西，它们都是长得怎么样的？（小小的，圆圆的。）所以，这个“颗”字是用来表示小小的，圆圆的东西。E、比较“棵”与“颗”（三）学习比多少的部分。1、理解量词“群”的用法。A、比完了大小，还要比多少，谁和谁在比多少啊？课文是怎么写的？（课件出示鸭子和鸟的部分）B、那鸭子和鸟谁多呢？数数看，鸭子有几只

8、。所以我们知道“群”是表示什么？（多，在一起）C、用“群”练习说话。2、理解量词“堆”的用法。A、还有谁和谁也在一起比多少呢？你能读读课文中的句子吗？