语文人教版一年级上册识字二比一比.10

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1、教案学科语文年级一年二班执教人刘侠课题1、《比一比》课型新授课教学目标1.认识12个生字，会写“小、少”2个字。认识1个笔划“竖勾”和1个偏旁“提土旁”。2.掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。3.正确、流利的朗读课文。重点识记12个生字。认识1个笔划“竖勾”和1个偏旁“提土旁”。难点会写“小、少”2个字。教具本课挂图、词语卡片、制成课件的本课生字卡片教学环节设计教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图课前热身看图学习1、看老师手里的两支铅笔，你能说一说它们的

2、特点吗？这是比什么？那这两本书呢？还可以比什么？我和一名学生呢？2、比一比中充满了无穷的乐趣，一会儿我们接着来探究它，好吗？1、今天我们来学习《比一比》这一课,回家预习了吗?那老师来检查你预习时生字圈画得是否正确。2、预习时生字都会读、会记了吗？我们把生字朋友请出来见见面。①带拼音的字；②课文里的带拼音的词；③去拼音的词。④摘苹果３、请大家看大屏幕,这是小明农村的家。快看！一座农家小院,漂亮吗?请你仔细观察,你都看到了什么？４、你发现词语有什么特点？能抓住这个特点给他们分分类吗？激趣引出课题检查生字重点教组词记字法

3、教师随机贴出词语观察、试说产生学习兴趣检查自己的预习情况学习识记生字学习分类让学生通过自己的检查，发现不足之处及时弥补。老师向学生提示学习方法，鼓励学生相互学习，初步培养解决问题的能力。观察，试说初步建立字词概念；给生字变换语言环境，巩固识字。看图学习量词学写生字布置作业１、图中的这些事物各有多少呢？谁来说一说？２、这些事物放在一起，比它们的什么呢？让我带着这个小问号，走进小儿歌《比一比》吧！翻书90页。３、谁来读一读文，其他同学思考：他们比的是什么？４、那他们是怎么比的呢？这个问题大家可以带回家研究，我们下节课我

4、们一同继续探究，好吗？１、这节课我们还有写的任务呢！快来看看吧！①认读：小　少②指导书写：　小　少２、学生练写１、读熟儿歌；２、完成９１页我会说检查课文为下节课铺垫指导书写布置作业认真读书检查预习练习学写独立完成引导学生探究、发现，并从中体验成功的乐趣；文字与图画相对应，词义自然理解。整体感知，进行初步的语言训练；给生字变换语言环境，巩固识字。板书设计1、比一比　（图片略）大--------小　　　　　多---------少　教学反思这节课通过老师精心的设计，大大激发了学生学习的积极性，教学效果很好。首先，老师亲切

5、的儿童语言让学生感到上语文课是一件很快乐的事情。整节课学生学习都非常主动。第二，多种教学媒体的综合运用，充分调动了学生学习的积极性。精美的多媒体课件贯穿课堂，图片形象、生动，声音和谐、悦耳，给学生美的享受。实物展示非常直观，让学生一目了然。本节课的教学容量还是挺大的，本课的学习目标完成了认识12个生字，读韵文，写2个生字，但教学井然有序，环环相扣。学生琅琅上口的诵读间传达出一种暖暖的情感。美丽的农家小院，温馨的生活场景跃然于眼前。