小学美术教案一年级上册

《小学美术教案一年级上册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题认识美术工具课时一课时教学目标1、知识目标：引导学主认识各类美术工具和材料。2、能力目标：用不同的美术工具和材料，表达自己的各种想法。3、德育目标：在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。重点难点认识各类美术工具和材料。欣赏各种美术工具绘制的作品，养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。教具学具范画、演示工具、各类美术工具（毛笔、油画棒、彩色水笔等）尼龙笔、蜡笔、剪刀等。教环节教学内容教学方法学过程温故与导入1＞温故：2、导入:上节旧知？（生：抢答）1、出示美术工具袋：猜想，激趣。2、谈话并导入新课。讲授新课1、认识各种美术工具：（激趣）A、教师先把各种美术工具和材料放在一只或几只

2、口袋里。B、上课时，可让学生通过猜想或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们的好奇心，激发他们的学习兴趣。C、教师可使用工具和材料当场操作进行示范。也可出示美术作品。板书设计讲教学内容教学方法授新2、引导时间:A、鼓励学生选用自己喜欢的工具和材料进行操作，以体会工具和材料的性能。B、在进行创作过程中，鼓励学生大胆、自由表现，使学生对美术课产生兴趣。3、收拾与整理：作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，保持环境卫生、整洁。课4、课后实践：寻找当地可用来绘画、拓印、等的自然材料，进行尝试性的美术创作。展评1、展示与欣赏。小节2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。认

3、识美术工具范画指导绘画展评小结课后反思同学们兴趣浓厚学习积极性高涨能够用一些美术工具进行绘画。在展示每一种美术工具材料后,我都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸,加深他们对这种工具材料的了解,学生看得很投入,在练习中能够大胆的画出第一笔。课题大家都来做课时一课时教学1、知识目标：用石子或一些体育用品，集体排列立体图形。2、能力目标：利用各种材料表现具象与抽象物体造型，体验美感。目标3、徳育目标：强调在排列创作过程中，发扬集体协作精神。重点练习用物品集体排列立体图形。难点激发学主的团结协作精神。教具教材、演示工具学具石子、沙子、瓶盖、罐子、一些体育用具。教环节教学内容教学方法温故1、温故

4、：上节旧知？（生：抢答）与2、导入:1、出示教材:欣赏，激趣。学导入2、谈话并导入新课。讲1、思考与讨论：A、分组展示自己所具备的物品。B、引导学生思考座谈、开展积极想象，过授怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。新2、动手与实践：A、分小组进行创作。程（在操场上活B、人人参与,把瓶罐重叠或向四周扩展课动）加上碎石、沙土或体育用具排列成一种抽象或具象的图案与造型。教学过程讲授新课教学内容教学方法3、收拾与整理：4、课后实践：C、通过组与组参观，相互补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。A、

5、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合图形的练习。B、在排列时，要大胆想象。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。展评小节1、展示与欣赏。2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。板书设计大家都来做课后小结1、绘画效果良好。2、优秀率百分之九十以上。3、同学们创作热情很高。课题彩线连彩点课时一课时教学目标1、知识目标：运用不同的点与线，自由自己表达想象中的画面。2、能力目标：把生活中常见的事物用点、线、面概括并组合。3、德育目标：感受形式美。重点难点把建筑、人物、字母、各种自然物体，用点线面概括成的形态进行重新组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象的空间。教具学具范画

6、、演示工具尼龙笔、蜡笔、才制、彩纸、剪刀、等教学过程环节教学内容教学方法温故与导入1、温故：2、导入:上节旧知？（生：抢答）1、出示范画：欣赏，激趣。2、谈话并导入新课。讲授新课1、观察与引导：A、欣赏《康定斯基作品选》、计算机图象资料和中国画资料中各种有由点、线组成的画面，引导学生打破常规的具象描写思维模式，用点、线自由表现自己对事物的感受，从中感受到绘画与创作的乐趣。B、通过欣赏了解线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏极其协调性。教学过程讲教学内容教学方法2、创作与实践:A、采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。授B、鼓励学生选择各种点、线、面组成新的画面。3、课后实

7、践：尝试在同一内容中用单线、涂色及剪新贴各种不同形式表现物体形象，体会课不同的画面效果。展评1、展示与欣赏。小节2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。板书设计彩线连彩点指导绘应展评小结1、绘画效果良好。2、优秀率百分之九十以上。反思我在黑板上随意摆出几个小磁扣,请同学用毛线把它们连接起来,“哇,三角形!”“太阳!”“五星!”……孩子们再在欢快的游戏中了解到了“点多了可以连成线”。我又鼓励学生