综合练习3及答案

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1、一、名词解释　　1．学前儿童科学教育环境　　2．系统性原则　　3．科学小制作　　4．学前儿童科学教育评价　　5．学前儿童科学教育材料　　6．科学　　7．学前儿童教育活动　　8．偶发性科学活动　　9．观察法　　10．科学教育　　11．小实验　　12．技术　　13．行为核对　　14．内容选编的科学性原则　　15．作品分析法　　16．时代性要求　　二、填空题　　1．科学技术有以下两个方面的功能,第一是__________________，第二是生产力功能。　　2．学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种，（1）是以季节为主线选编内容；（2）是采用

2、单元式选编内容；（3）是________________________________。　　3．“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为基础，后者以________________为基础。　　4．学前儿童就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。　　5．学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技术和社会的相互作用观；第三是强调____________________________________。　　6．选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的

3、探索性、、材料的丰富性层次性等。　　7．正式量具测量是指以通用的_________________________对物体进行测量。　　8．学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的___________________。　　9．为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：(1)关心学前儿童的探索活动；(2)________________________________；（3）父母参与学前儿童的探索活动。　　10．测量的类型包括观察测量、非正式测量和。　　11．教师在

4、指导与实施散步活动时，制定的活动计划，要______________________。　　12．在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的要求而设计的。　　13．学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是______________________________________________________；（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。　　14．依据反映层次的系统性，知识可以分为______________________和理论知识。　　15

5、．的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。　　16．科学教育中的“_________________”是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。　　17．教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习法、比较观察法和典型特征观察法。　　18．在古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在_______________接受科

6、学教育。　　19．区角活动中材料和设备的设计是关键，在设计材料和设备时，除了在性能上安全可靠等要求外，还应考虑以下几点：材料的层次性、材料的新颖程度、材料的易理解性、材料的、材料的探索性。　　20．科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的的要求。　　21．是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。　　22．在选择饲养的内容时，应选择一些比较温顺，对饲料要求不高，不宜死亡的小动物，其根据是。　　23．在设计科学教育活动目标时，其内容和

7、要求在方向上应与___________________相一致。　　24．古代的儿童科学教育，往往和紧密结合。　　25．在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是基于学前儿童的___________来建构的。　　26．注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择　　的要求。　　27．组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和原则。　　28．1935年，由雷震清副教授编写的《》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等

8、内容。　　29．科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、、操作实验类、制作创造类。　　30．学前儿