工资管理系统概述(教案)

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1、【课题】工资管理系统概述【教材版本】赵合喜,王吾.中等职业教育国家规划教材——会计电算化,第二版.北京:高等教育出版社,2005赵合喜•中等职业教育国家规划教材配套教学用书——会计电算化上机指导.北京:高等教育出版社,2003孙万军•屮等职业教冇国家规划教材配套多媒体课件——会计电算化.北京:高等教冇出版社,2003【教学目标】通过本课教学,学生应该能够:1,结合手工工资业务说出工资管理系统应该完成的任务。2,结合手工工资业务过程说明工资管理系统的工作过程。【教学重点、难点】重点:1,工资管理系统的主要任务。2,丄资管理系统的数据流程和丄作流程。难点。

2、工资管理系统的数据流程。【教学媒体及教学方法】应用媒体:教材配套多媒体课件笫六章工资管理系统部分有关流程图。教学方法:木课内容多以理论说明为主,为捉高学习效果,可考虑使用以下教学方法:使川会话的形式引导学生回忆手工系统下工资业务的处理内容和过程,调动学生参与。从中归纳出在信息系统卜工资管理系统应该完成的任务,再进一步根据工资业务的处理顺序引出工资管理系统的工作流程。各种流程的说明应该采用图示法。具他方面町以讲授为主。【课时安排】2学时(90分钟)【教学建议】为便于学生接受,可考虑调整本课内容的结构,由学生熟悉的手工业务内容入手,引出本课新授内容。【教学

3、过程】一、复习原有知识(6分钟)提问:财务会计学科中我们学习过的工资核算的业务有哪些?举例说明。二、引入木课(4分钟)引导:在财务会计中我们学到的工资核算内容期初是工资管理业务的一个组成部分,是在有关人事管理部门捉供发放数据的基础匕进行的实务发放的记录和费川分配的过程。那么整个工资业务包括哪些内容?这些内容在财务管理系统屮乂是如何完成的呢?这正是本课要完成的内容。三、讲授新课(65分钟)板书:、手工工资系统的工作内容和工作过程引导讲述:先让我们来考虑一下在手工系统下工资业务包括哪些内容,它们是怎么样进行的。与学生一起推理:大致过程:

4、先耍弄清企业有多少

5、人(人员档案),每个人应该开多少钱,这些钱由哪些项冃构成(工资项目及初始数据),这个月有什么变动,如工资调整、岀勤扣款、业绩或计件工资、应扣税金保险(人事变动、考勤记录、扣款计算)等。然后计算本月每个人应该开多少钱,汇兑出部门数据(工资计算汇兑)等。再后捉款发放工资并记录(发放工资表,提款、发放工资)。最后编制工资分配表等,编制记账凭证,登记账簿。老师概括:工资系统的工作内容和工作过程。1,管理工资人员档案和工资项口及初始数据。2,管理人事变动、考勤记录和业务量记录。3,计算发放工资。4,汇兑并分配工资。参照图:(最好事先制成PPT或挂图)教材第133

6、页,图6-1板书:二、工资管理系统的任务归纳讲述:即是如何用信息技术手段更好地完成上述任务,并提供更好的数据服务。工资管理系统适用于各类企业、行政事业单位进行工资核算、工资发放、工资费用分摊、工资统计分析和个人所得税核算等。可以与总账系统集成使用,将工资凭证传递到总账中;可以与成本管理系统集成使用,为成木管理系统提供人员的费用信息。具体讲述:工资管理系统有以下主要功能:1.初始设置•可设置人员附加信息、人员类别、部门选择设置、人员档案等基础档案•可设置提供银行代发工资的银行名称•可自定义工资项目及计算公式•提供多工资类别核算、工资核算币种、扣零处理、个

7、人所得税扣税处理、是否核算计件工资等账套参数设置•提供计件工资标准设置和工资方案设置2.业务处理•工资数据变动:进行工资数据的变动、汇总处理,支持多套工资数据的汇总•工资分钱清单:提供部门分钱清单、人员分钱清单、工资发放取款单•工资分摊:月末自动完成工资分摊、计捉、转账业务,并将生成的凭证传递到总账系统,实现各部门资源共享•银行代发:灵活的银行代发功能,预置银行代发模板,适用于由银行发放工资的企业。可实现在同一工资账屮的人员由不同的银行代发工资,以及多种文件格式的输出。•扣缴所得税:提供个人所得税自动计算与屮报功能•计件工资统计:支持〃计件工资〃核算模

8、式,输入计件工资计件数最和计件单价,白动计算人员计件工资,并完成计件工资统计汇总。3.统计分析报表业务处理•提供自定义报表查询功能•捉供按月查询凭证的功能•提供工资表:工资发放签名表、工资发放条、工资卡、部门工资汇总表、人员类别汇总表、条件汇总表、条件明细衣、条件统计表等•提供工资分析表:工资项F1分析表、工资增长分析、员工工资汇总表、按月分类统计表、部门分类统计表、按项冃分类统计表、员工工资项冃统计表、分部门各月工资构成分析表、部门工资项目构成分析表等系统中这些功能按以下的形式划分功能模块。图示:教材第135页图6-3。板书:三、工资管理系统的基本操

9、作过程分析:我们注意到工资业务处理的保项内容冇一定的时序性,这种操作顺序要求即形成的工资系统的

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