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《2019小学二学期教学工作计划 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、设建小学二学期工作计划 树立愿景激活底蕴规范运作实现突破 20XX年是我校20XX—20XX三年发展规划的最后一年,也是迎接八十周年校庆筹备之年。20XX年,是设建小学教育事业发展史上承前启后,继往开来的一年。秉承八十年的文化底蕴,回顾减负提质以来的教育发展,总结过去一年的教育教学工作,瞻望设建小学教育事业的发展前景,在关键的一年到来之时,我们制定如下工作计划: 指导思想 继续抓住“和谐发展”这个主题,以科学的发展观为指导,以“创办人民满意的学校,做人民满意的教师”为目标,以实现“和谐教育”为理想,
2、以精神文明设建为保障,以“平安校园”、“艺术校园”、“书香校园、“绿色校园”、“乐群校园”设建为依托,围绕着做“学生喜欢的老师,家长信任的老师,社会敬重的老师”的学校宗旨,树立全校师生家长美好的共同愿景,激活深厚的人文底蕴,焕发“设建小学”金字找牌的精神内涵,通过全面规范设建小学集团的运作机制,深入贯彻“理念治校、质量立校、科研兴校、名师带校、品牌强校”的发展战略,夯实基础,深化改革,实现学校教育教学的突破性发展,为“八十华诞”后建小的跨越式发展奠定坚实的基础,注入不竭的发展动力。 基本策略 树立共同愿
3、景:学校教育是属于广大教师、学生、家长和社会的。我们要通过日常教育教学活动、校园文化设建、学校社区互动、综合实践活动等一切途径,让学校里的每一位师生都建立起美好的共同愿景,这愿景就是实现和谐教育,实现校园人文环境与学校教育内容的和谐一致,实现学校教育与社区教育的和谐一致,实现养成教育与文化教育的和谐一致,实现教师成长与学生成长的和谐一致,实现教育科研与教育艺术的和谐一致,寻求师生生命的共同的和谐成长。 激活深厚底蕴:学校的底蕴在于八十年的文化积淀,在于一代代的名师群体,在于一批批的优秀学生。这是学校越办越
4、有魅力的根本原因,这是学校不断发展的巨人肩膀。我们要通过整理学校发展历史、编办校刊校报、挖掘名师资源等途径,重新焕发设建小学的无限魅力和深厚底蕴,为设建小学的跨越式发展唤起斗志。 规范学校运作:管理也是生产。我们将通过修订完善的规章制度,规范学校的办学行为和教师的教育工作,通过项目负责制提高教育管理的效率与质量,通过学校的规范运作激发学校的可持续发展力,推动学校更加健康有序地发展。 工作思路 重塑全体师生共同愿景,树立和谐教育远景目标,明确今后三年发展思路;加强文明单位创建工作,做好师德党风廉政设建,
5、创建人文廉洁平安校园;系统修订各项规章制度,规范教育教学管理过程,保障学校持续优质发展;大力推进名师培养工程,充分发挥名师引领作用,全面提升教师专业素养;完善校本教研科研运作,调动广大教师研习热情,激活教师专业发展动力;精心组织艺术节读书节,塑造学生活动金字招牌,营建学生全面发展乐园;着手筹备八十周年校庆,深度挖掘学校文化底蕴,焕发学校文化精神内涵。开好一年一届的教代会,引导教师为校献计献策,确保实施学校工作思路。 工作要点 项目一:进一步完善省级“文明单位”设建 责任人:z 目标:总结学校“省级文
6、明单位”工作经验,针对20XX年省“文明单位”复查的反馈意见和建议加大学校精神文明设建力度、深度和广度,把学校设建成为我市“省级文明单位”的典范。 措施:在总结经验、反思教训的基础上,将精神文明设建作为统领学校工作的指针,在学校的工作计划中全面整合精神文明设建,将精神文明设建与学校德育、少先队工作、师德和党风廉政设建,特别是教育进社区、校社共建共建等 紧密结合在一起,并及时做好创建工作记录和资料收集、专项台帐整理、经验总结等工作。 项目二:进一步加强师德教育和党风廉政设建 责任人:z 目标:塑造名
7、师形象,树立教师新风,营造优良师风,培育阳光心态,强化职业道德,倡导家庭美德。 措施:加强学习,统一思想,提高师德行风设建的自觉性;学习先进,树立典型;完善制度,认真做好师德考核工作;组织好师德行风设建教育活动。 项目三:修订学校规章制度,规范教育教学管理 责任人:z 目标:以上级有关文件精神为指导,在学校原有规章制度的基础上,结合学校具体情况,通过补充、修改和广泛的讨论、审议,建立一套更加科学、更加完善的学校规章制度。 措施:开学初,学校行政会议讨论规章制度大纲,各部门分头酝酿相关规章制度;校长
8、办公会议、学校行政会议和教师座谈会讨论规章制度;教代会讨论审议新规章制度;教师会上学习教代会通过的规章制度,并开始认真实施,推动学校各方面工作的健康、高效、可持续发展。 项目四:开好教代会,进一步完善民主管理和校务公开工作 责任人:z 目标:落实20XX年工作部署,修订学校规章制度,完善学校民主管理和校务公开制度。 措施: 1、通过行政会议认真研究教代会筹备工作,做到认真组织,周密安排,确保各项筹备工作
