语文人教版一年级上册j q x 教学设计

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1、jqx教学设计德阳市实验小学蒋晓英教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》语文一年级上册拼音教学中“jqx”一课第一课时（教材）学生分析：通过入学前的了解，学生在幼儿园时大部分都已学了单韵母和声母，对这三个声母的读音基本都会。学生的难点在jqx和ü相拼的正确拼读。   教学目标：   1、学会jqx三个声母的正确发音，认清形，正确书写。   2、学会jqx与单韵母i、ü拼读音节及代调读拼音节。   教学重难点：   1、学会jqx三个声母的发音，认清形及正确书写。   2、jqx与ü相拼ü去点的规则   教学准备：   1、三个声母jqx及每个声母旁

2、边配有一副相关的图画（贴图）   2、单个的韵母卡片（iü的四个声调卡片）   3、部分声母卡片4、喜洋洋图   5、带有音节的西瓜卡片教学过程：一．复习1.今天，老师给同学们带来了一个小伙伴——喜羊羊。同学们欢迎欢迎客人吧。---这是不是太简单了？让我们用响亮的单韵母儿歌来欢迎客人吧。（张大嘴巴aaa……）2.喜羊羊说；刚才小朋友可棒了，今天啊，它要跟表现最好的同学做朋友，让我们来比一比——（出示声母卡片）一．新声母音形！，喜洋洋刚也跟大家到了声母的家里呢，听大家读完，它刚要离开时声母妈妈对它说：我家还有三个声母宝宝，听说你要来，去藏了起来，要跟你玩捉迷

3、藏呢。喜洋洋听了可高兴了，开始找了起来……（贴图）喜洋洋看见了什么呢？谁来大声说说？（注意纠正不完整的话）咱们一起来说说这些词语——鸡，七个气球，西瓜2，声母宝宝见我们玩这么开心，迫不及待的跳了出来（拿出声母jqx卡片）请生读——（老师悄悄教大家，声母要比词语读的更轻更短点）——会读的站起来读——齐读——开火车读3．嘘——喜洋洋说他有发现，他发现j跟图上的公鸡和蝴蝶在一起的时候很象呢。谁能跟它比比啊？4．有没有谁还能给jqx编儿歌呢5．能不能用你的手变出这三个声母呢？自己试试，请生做6．三个声母玩累了，我们把他们送回拼音格家里吧，请翻书，仔细看看他们住在哪

4、几格。生说师写。师生一起书空。三．喜洋洋说刚才同学们学得很认真，要奖励大家一个新的课间操        叽叽叽，叽叽叽，                一 二 三四五六七，                七只小鸡嘻嘻嘻，              欢欢喜喜做游戏左拍拍右拍拍上拍拍下拍拍扭扭我的脖子扭扭我的腰，马上就坐好四拼读1刚才的课中操儿歌中出现了这三个字（贴鸡，七，西）谁认真啊？2谁能把他们的音节朋友找到贴下面呢？3大家试着拼拼——请生——起读4这些音节的其他三个调你会读吗？（出示四声）自己练练，读给同桌听。齐读5，你会用哪个音说词语呢？跟你的同桌说说

5、——请生说6.小u和小ü看见jqx玩得这么开心也走了过来，想跟他们一起玩，可是jqx说啊，小u平时太调皮，活动不注意安全，不跟他做朋友，小ü，你是个懂礼貌的好孩子，我们只和你玩，小ü听了，连忙摘下帽子行个礼，拉上jqx的手一起玩去了。小朋友，听了这个故事，你懂得了什么？（1.jqx不和u拼2.小ü见了jqx要摘帽3.小ü摘了帽子还读）儿歌：小ü见了jqx，摘了帽子还读3那我们来看看谁会读了。出示音节请生读——生教读——齐读4给加上四个声调。出示自己练——分组比赛5刚才组读的组棒，咱们再来看看哪一组读书最认真吧。五巩固1.喜洋洋看大家学这么认真，买来了好多好

6、多礼物呢，不过啊，只有把这些卡片上的音节读对了才能得到它