五年级语文上册第二十九课武松打虎导学案语文S版

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1、语文社S版五年级语文上册导学案29武松打虎学习目标1.学习本课的生字新词，读懂文言词句的意思。感受文言词句典雅、庄重的特点。2.通过读、议、想，读懂课文内容，感受武松豪放、机敏、勇猛的性格特征，体会作者对英雄的崇敬之情。3.有感情地朗读课文，理解并讲述武松打虎的经过，想象武松打虎的精彩场面，激发阅读名著的兴趣。4.学习运用细节描写。学习重点理解武松是怎样打死老虎的，感受武松豪放、机敏、勇猛的性格特征，体会作者对英雄的崇敬之情。学习难点联系语境体会文言词句的意思，读通读懂句子，学习运用细节描写。知识链接《水浒传》是我国历史上第一部用白话文写成的章回体小说，写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义

2、的故事。作品形彖地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的原因。它和清代曹雪芹的《红楼梦》、明朝吴承恩的《西游记》、元末明初罗贯屮的《三国演义》并称为屮国四大名著。施耐庵（1296〜1371）,汉族，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。今江苏兴化人，元末明初著名作家，长篇古典小说《水浒传》的作者。动作描写是刻画人物的重要方法Z—。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所做出的反应——主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、

3、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。学习过程I（2课时）/预习检测1•请你根据拼音把词语写正确、写美观。zhangxidnchTxiaojTliang()()()xiongtangpaoxiaosurudn()()()shfchenliangliangqiangqiang()()2.运用查字典、具体语境猜想、动作演示等方法，理解下列词语的意思。(1)杖限各乡里正并猎户人等杖限：(2)方知端的有虎端的：(3)须吃他耻笑吃：(4)将梢棒绍在肋下(5)放翻身体，却待要睡却待：(6)被武松尽气力纳定纳

4、定：(7)只剩口里兀自气喘兀自：［自主完成，同桌互查。］/导入感知1.默读课文，把文章分为两个部分部分，并简要概括个部分主要内容。2.武松给你留下了什么印象？［播放《好汉歌》，多媒体展示众好汉，导入新课；板书课题，读题；梳理脉络，串连文意，感知课文主要内容。］/精读感悟1.体会虎害。细读课文，勾画描写老虎的相关语句。思考：这是一只什么样的老虎？把感受批注在旁边。(1)“大虫”“吊睛白额”这两词写出了老虎的特点。(2)“发起一阵狂风”“乱树背后扑的一声响”写岀了老虎岀场时的o(3)那个大虫“又饥又渴”可知老虎此时o(4)联系前文官府榜文对虎情的陈述，再结合写虎的相关词句，可明白武松此时面

5、对的是一只的老虎。［指导朗读，感悟老虎的凶狠、凶猛、凶顽，体会课文描写的细致准确。］2.感受武松的英雄形象。(1)默读课文第1〜3自然段，思考：武松明知山有虎，为何执意上冈，从中可以体会到他什么性格？①“武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绍在肋下,一步步上那冈子来。”这句话是对武松的描写，说明他上冈时己经,可以看出他o②“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”这是对武松的描写，可看出武松的0③“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”“哪得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”这是对武松的描写，可以看出武松的o④“回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容

6、易得晚。”这是描写，描绘了一个的气氛，为后文的作铺垫。［引导学生抓住对式松的语言、心理活动、动作描写思考感悟，小组交流，全班展示，感受他的豪放、果敢、好强、无畏。］(2)默读课文4〜6自然段，思考：①老虎是先怎样袭击武松，武松是怎样躲避的？那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里扌窜将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀,掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边

7、。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。老虎进攻武松使出的三招是、、,这三招可谓挟风生雷，气势汹汹；武松沉着应战，采取的办法是、、。这里的“闪”字用得好，因为①老虎第二次袭来，武松又是怎样与老虎搏斗的？你体会到武松的什么特点？武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。用“标出描写武松动作的词。