口语交际训练免费(教案)

《口语交际训练免费(教案)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学方案专项复习口语交际训练【复习重点】对话设计【复习目标】掌握对话设计的方法技巧，能写出合乎耍求的对话【复习方法】训练【复习用具】powerpointflash动画【复习过程】【设计一个“鱼和水”的对话界面，把“导言”“复习”“训练”三个教学内容置于界面上，与后而授课内容形成“超连接”】【导言】由对话情境入手，引出课题[flash动画：一则，不良对话，两人不欢而散；一则，良好对话，达成目的】从上而的动画中，我们可以发现：口语交际在FI常生活、学习、工作中起到很重要作用。今犬开始呢，老师和你们-•起來复习口语交际训练。（幻灯投影）目前，我们使用的省编语文教材安排了8项口语交际系列

2、训练（每册两项），训练内容是：①会话②复述③讲解④即席发言⑤专题讨论⑥演讲⑦辩论⑧举荐（幻灯投影）对这8项口语交际训练，对口单招语文考纲是这样要求的：掌握口语交际的基本方法、技巧及要求。（幻灯投影）其实，8项口语交际系列，我们可以把它归为两个类别：两人或多人的对话；单人口头发言（投影）就近年来对口单招语文试卷的命题来看，比较倾向丁•考查：两人或多人的对话。（投影）因此，木节课，我们要解决的重点问题是：如何进行口语交际训练屮的对话设计。【授课内容】【复习内容】如何写好对话设计（投影）【复习目标】掌握对话设计的方法技巧，能写出仑乎要求的对话（投影）【我来试试】（以下内容幻灯投影）小孕

3、走在街上，看到一个中年男子随地吐了一口痰。小学牛亮亮也注意到了。小李、亮亮马上朝中年男子走去。请设计一段小李、中年男了、亮亮三人的对话，要求简明、礼貌、得体，符合情境。（2003年单招语文试题）【学生活动】（学生活动一）根据材料，设计一段对话（揣摩亮亮的口语，请你大声说给老师同学听听）【参考答案】（幻灯投影）小李：叔叔，请不要随地吐痰。中年男子：噢，对不起。我也是嗓子难受，一下子找不到合适的地方。亮亮：叔叔，老师告诉我们，痰里面冇很多细菌，随地吐痰会把细菌传播得到处都是的。屮年男了：好的，那我下次注意不就行了嘛。小李：可是，这里的痰迹呢？亮亮：我们来i起用纸把它擦干净吧！中年男子

4、：真不好意思，我都不如你们这些学住。还是我來吧。以后我一定会改掉这个坏习惯。（学生活动二）对照答案，看看自己在刚才的思考中，你做到了哪些？还欠缺在哪里？（2—3个学生谈谈）【霜一手】（以下内容投影）老赵下岗了。吃晚饭时，他将下岗的事告诉了爱人老刘和上中学的儿子小亮。设计一段老赵、老刘、小亮的对话，要求简明、得体、符合情境。（2004年单招语文试题）【教师点拨】写好这道对话题，我们应该考虑到哪些因素？（学生回答：父亲、母亲的心理）【学生活动】对于父亲的汨丧，母亲的焦急，小亮会怎样说呢？（学生回答）（参考答案）（投影）老赵：老刘、小亮，我告诉你们一个坏消息一一我没事做了。老刘：下岗啦

5、？这可怎么办呀！我厂里效益也不好，每个月才拿60（）块钱，小亮马上要考大学了，考上了还不知道上不上得起。小亮：爸妈，不要急坏了身子，急解决不了问题，再想想办法。老赵：话是这么说，可每天家里总要开销呀！小亮：爸，你不是一肓教育我遇到困难要敢于面对吗？伤〈的那句经典名言“办法总比困难多”不会只是针对我说的吧。我上次模考不好，你不是这样说的吗？老刘：儿子说得有道理，不亏是个中学生了。下岗了，又不是天塌了，咱们想想办法。老赵：冇你们的支持，我也安心了。明天我岀去转转，说不定能找到工作呢。再不行,H己当老板，弄点小生意做做，你们看咋样？小亮：老爸就是老爸。祝你好运！明天还会出来一个新太阳。

6、【学生感悟】你觉得如何写好对话设计？（二〜三名学生回答）【教师归纳】（投影）结合近年高考评分要求，老师觉得写好对话，应做到以下几点:（1）内容切题。把握材料提供的话题，围绕话题展开对话。⑵语言简明。口语简洁、明白。不拖泥带水，不能像书面语那样讲究严密，更不能表意不清，无法完成交际。⑶用语得体。耍根据对象（对象的身份、年龄、职业等）、场合使川恰当得体的语言。用语得体一般包括用语准确、规范、文雅（礼貌）、牛动、幽默等，同时还表现在恰当使用称呼语、敬语、谦语等。⑷合乎情境。一是注意上下文衔接；二是合乎语言交际时的各种情境条件（比如谈话者的心理变化、情绪变化等）。⑸习作者注意角色的变化，

7、要能做到身临其境。⑹口语交际中可以适当借助手势、姿态、动作和表情來补充、丰富所要表达的意思、感情，增强表达效果。⑺对话内容积极向上，给阅读者一•个好的结果。当然，要写好考场对话，还在于平吋多加强对话训练，做到胸有成竹。【课堂练习】（分四人小纟R讨论；每纟R确定2人发言）（以下内容投影）题一：一向成绩很好的张丽，这一次考试没有考好，I大I此对今年的高考丧失了信心，请你以同学的身份，帮助张丽同学，使她恢复勇气、树立信心，重新投入到紧张的复习迎考中去。⑴你对张丽说：⑵张丽的回答：⑶你进