口语交际训练计划

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1、（三）年组口语交际训练计划2011——2012学年度（下）学期序训练内容训练目的训练要求训练时间1介绍家乡景物１、能用不同的形式介绍家乡的景物，把话说完整，并尽量用生动的语言打动别人。2、与人交流要注意使用礼貌用语，语气和蔼，态度诚恳。仪表自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。2我们能做点什么１、培养学生的人际交往能力，增强自己的生活实践能力；２、学到更多的本领或掌握更多的窍门，培养学生能按一定顺序说清事情的表达能力。3说说我自己1、了解自我介绍的基本常识，学会在同学面前主动

2、介绍，大胆表现。    乐于交往，勇于表达。4教你学一招培养学生的人际交往能力，增强自己的生活实践能力。0Q-D!j+p'p$g6x%f5d  q6f  i+y2D2@7y,e　　"G"

3、7Z.v-o;V-U/N学到更多的本领或掌握更多的窍门，培养学生能按一定顺序说清事情的表达能力。5谈谈爸爸、妈妈对我的爱让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感；在互动交际中，培养学生口语交际能力。调动学生表达的欲望，做到清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法。态度大方，有礼貌，语言规范。6我想发明的机器人1、通过上网、看

4、书、询问等方式，培养学生搜集处理信息的能力。2、能进入模拟的“通过阅读、口语交际，从中受到启发，培养学生丰富的想象力，点燃想发明的创造之火。机器人创意大赛”情境，主动与人交流自己发明的机器人，较明确地叙述机器人的外形功能等，做到态度自然大方。7丰富多彩的世界１、收集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。２、培养全体学生认真倾听的习惯和多种评价方式。1、交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。2、培养认真倾听的习惯和多种评价方式。8神话、传说故事会1、创设交际情境，激

5、发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。2、在模拟竞选的说、编、听、评、写的过程中，进行多角度的口语交际训练，培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。3、让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受神话传说的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。1.选一个你最喜欢的神话、传说，2.说的同学内容要讲清楚，语言通顺，3.听的同学要认真，4.听完选出本组的“故事大王”。