小学2019年秋季第一学期校本研修（师培）工作计划

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1、小学20XX年秋季第一学期校本研修（师培）工作计划　　小学20XX年秋季第一学期校本研修工作计划　　为进一步推进教师继续教育，提高教师培训的质量，加强校本培训形式的研究，特制定校本培训工作计划。　　一、指导思想：　　坚持以邓小平理论、****同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，加快改革创新，坚持“按需施教，讲求实效，立足校本”的原则，在实践中学习，在实践中提高。充分利用学校自身的资源，实现我校全体教师专业素质的共同提高。以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革

2、及课程超市需求的教师队伍为目标，以课程超市师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。　　二、培训目标：　　努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力的科研型的教师队伍，提高学校教育教学综合能力。具体如下：　　1、更新教育观念，树立现代教育思想。　　2、促进学校发展，全面提高教师的综合素质。　　3、适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。　　4、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的发展。

3、　　5、提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。　　三、培训内容　　每位教师除参加市区集中培训与教研培训外，主要是通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身，完善自我，为适应教师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要，本学期主要开展以下几方面的培训：　　1、师德培训。　　每周一，我们将学习内容定为美文诵读，鼓励教师将充满智慧、荡涤心灵的美文与大家一齐分享，从而能陶冶教师的情操，净化教师的心灵。同时，我们还拟聘请教育教学专家和本校资源，面向全体教师进行专题讲座，，与此同时，我们还会组织教师进行相关的讨论，将本校爱生敬业的好教师

4、推到前台。　　2、新课程的后续培训。　　深入学习课改理论，促进教师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新发展性评价机制。本学期以教研组为单位，积极开展有关培训，不断提高自身教育科研素养。小规模、参与式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等，参与和体验反思自己教学经验和教育观念，在交流和研讨中学习他人的长处，提高自己的认识，产生新的思想和理念，实现自我发展。　　3、教育教学能力的培训。　　根据小学教育教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的培训学习。教导处将组织人员经常深入课堂听课、研究，

5、不断丰富、更新和提高教师的教育教学能力。同时，教导处还会组织教师运用现代媒体手段、网络技术、收听收看专家讲学的录相和示范课录及评点，对教师的课堂教学能力真正起到良好的促进作用。　　4、骨干教师培训。　　我们将采用“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干教师培养，以本校的“名师”来带动和促进更多年轻教师的成长。　　5、教育科研能力培训。　　学校以课题实验为载体开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展课题实验，将实验工作融入日常的教育教学工作中，逐步提高教师的科研素质。做好新课题的开题工作，加

6、强课题研究中的实效推进工作。　　根据《常州市教科研课题管理办法》，今年秋学期将启动常州市“十二五”教育科学研究规划课题申报备案工作。本次仍然采用先备案，再评估，后立项的动态管理办法，对备案课题进行跟踪评估考核，最后确定课题立项的级别。因此，我们将组织做好新一轮课题的申报立项，选好题，写好研12