正文描述:《语文人教版一年级上册b p m f 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、卢沟桥一小语文学科导学案第几册第一册班级一(1)原创教师王莹修改教师教学内容4、bpmf的拼读教材分析1、汉字的音节是由声母和韵母组成的。在前面的学习中已经学习了6个单韵母,六个复韵母。本课开始学习声母,以及声母和韵母的拼读方法,声母一共有23个,本课要学习4个声母,是声母的起始课。2、易错点:“f”的发音容易不到位,应有上牙咬下嘴唇的起始动作。3、学情分析:声母很多是有爆破音或气发生,学生处于替换牙阶段,因此在发“f”这个音时容易发不好,也有些学生因为是外地生源,也会存在发音吃力等现象。学习目标1、借助声母b和单韵母ɑ拼成音节的过程学习拼读音
2、节的方法。2、感悟拼读b、p、m、f与不同单韵母组成的音节,并学会带调拼读音节。3、借助拼音,认识“爸、妈、我、不”四个字,正确读词,练习看图说一句话,感受家庭生活的幸福。重点难点1、借助声母b和单韵母ɑ拼成音节的过程学习拼读音节的方法,并学会带调拼读音节。2、借助拼音,认识“爸、妈、我、不”四个字,正确读词,练习看图说一句话,感受家庭生活的幸福。教学方法:1、教师使用教法:教师范读、小组合作方法、观察法等等2、调动学生兴趣的设计点(游戏拼读)环节设计导学案每一部分(导学案)一、导入1、复习韵母师:孩子们,我们来做个游戏吧?看,朝我们开来了一列
3、火车,谁来读读火车上的字母?你读的真好,你读的是什么呀?(单韵母),这些韵母都是由一个字母组成,我们管它叫做单韵母。让我们一起来读读它们。除了单韵母,我们还学习了哪些复韵母呢?学生汇报教师出示复韵母卡片。2、复习声母师:下面我们来看四幅图片,由图片你想到了哪些声母(bpmf),让我们一起来读读这些声母。二、拼读1、展示方法师:同学们,要想识字,光认识了声母还不行,我们要把声母和韵母放在一起,才能拼出一个音节。这节课我们就来学习bpmf的拼读(板书:拼音与识字)ppt出示图片,看老师这儿有幅图,谁来读一读声母和韵母?b、a,读得真好(3个人来读)
4、,跟着老师一起读(bbbaaa)师:连起来读一读,b-a,b-a,b-a速度快一点。2、感受过程师:下面,我们把声母换成p,试一试。p-ap-a;换成m呢?m-am-a;再换成f,f-af-a师:接下来我们把韵母换掉,再来试一试。b-ob-o,p-op-o,m-om-o,f-of-o反复练习(让学生练习红框里的):师:学习了基本的拼读方法,接下来请同学们练习下红框里。3、音节标调师:下面我们把难度升级,加上声调看看你们能否拼读准确。首先,我们先复习一下韵母a的四个声调,下面请个小老师带着大家边做动作边读,大家把右手举起来,跟着小老师一起说:一声
5、ā,二声á,三声ǎ,四声à谁有勇气来拼一个音节,(电脑出示)b-ā——bā(再出示图片)看这幅图,你看到了什么?哦,猪八戒,猪八戒的八b-ā——bā,还有一个数字8,b-ā——bā。下面再看,(电脑出示)b与á拼,b-á——bá(出示图片)拔萝卜的拔,也是拔牙的拔。接着(电脑出示)b与ǎ拼,b-ǎ——bǎ(出示图片)射箭的靶子,还有我们经常见到的自行车车把。最后(电脑出示)b与à拼,b-à——bà(出示图片)水坝的坝,提到bà我们还能想到我们最亲近的人——爸爸(出示带拼音的词语卡片:bàba)同学们,请你试着读一读这个词语。特别要注意第二个字没
6、有标声调,所以读轻声ba,bàba。4、游戏拼读师生游戏同学们,声母和韵母是一对好朋友,他们放在一起就能帮助我们认识生字。下面我们做个游戏,bpmf四个声母你随便拿出一个,和老师手中的韵母拼读,谁敢挑战。小组合做游戏两个人一组,又一个同学出拿出声母和韵母,考考另一个同学,然后另一个同学再考考第一个同学。谁不会拼读了,请另一位小老师帮帮他。比比哪位小老师最棒。三、识字1、师:在一个三口之家中,除了我们亲爱的爸爸还会有谁呢?(出示“妈妈、我”带拼音),如果这几个字你不认识,可以借助拼音把它拼出来。2、下面请同学们打开书16页,看看下面这幅图,思考:
7、上面都有谁?他们在做什么?你能试着说句话吗?有的同学会说:爸爸和妈妈带我去博物馆玩儿。还有的同学加上了什么时间、心情如何:星期天,爸爸和妈妈带我去博物馆玩儿,我非常开心。3、Ppt出示16页儿歌,请同学们左手扶书,右手指读,自己试着读一读。找个人读,代读,4、Ppt出示儿歌,圈红“爸、妈、我、不”四个字。刚才我们认识了“爸、妈、我”这三个字,在这一课中我们还要认识这个“不”字,(ppt圈红不字)5、小结:在刚刚的学习中我们学习了拼读音节的方法,并借助拼音一起认识了“爸、妈、我、不”。四个生字,我们再来读读这四个生字。课下请同学们把它做成生字卡片
8、挂在教室里。以后通过拼音,我们还会认识更多的生字朋友,拼音的用处可真大呀!我们一定要鼓足信心学好它!四、写声母。1、总结方法2、完成学习单。五、学生谈
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