【精品】4.珍珠泉(同步练习及解析)-人教新课标版-三年级语文下册

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1、【精品】三年级下语文同步备课资料包(同步练习及解析)人教新课标版4.珍珠泉一、拼一拼,组词语。qū()dān()曲担qǔ()dàn()dǎo()shì()倒似[来源:Zxxk.Com]dào()sì()参考答案:曲折担心歌曲担子摔倒似的[来源:学_科_网Z_X_X_K]倒车好似解析:这是最基础的题目。考察的是学生对多音字的掌握情况。学生在平时的学习中要认真记忆,此类题还是很容易做对的。二、拼一拼,选一选。绽(dìngzhàn)开镶嵌(kǎnqiàn)朴素(sùshù)清泉(quánchuán)泼(pōbō)洒青苔(táitāi)参考答案:[

2、zhànqiànsùquánpōtái三、想一想,填一填。美丽的()弯曲的()茂密的()清澈的()一串()一束()一潭()一块()[来源:学#科#参考答案:答案不唯一。荷花小路枝叶河水珍珠鲜花清水石头解析:考察学生词语搭配能力。四、比一比,再组成词语。抬()喝()定()涸()苔()褐()绽()固()解析:考察的是学生对形近字的辨析情况。这些字都是比较相近的形似字。掌握字的读音和词语,这类题就不会失分。答案不唯一。参考答案:抬头喝水一定干涸苔藓褐色绽开固定五、在括号里填上合适的词。粉红的()雪白的()碧绿的()()的荷花()的花瓣()的荷叶一

3、阵()一池()一幅()解析:考察学生词语搭配能力。参考答案:荷花羽毛荷叶美丽展开圆圆微风荷花画六、填空最有趣的,___的、一嘟噜一嘟噜从潭底_________。开始,______,摇晃着____________,____________________。参考答案:当然是那晶亮的、饱满的冒出来的水泡了水泡很小越升越高越来越大解析:这道题考查学生对课文的理解记忆能力,这些内容需要牢记,不能写错别字,不能丢字,多字。七、照样子,写一写。弯弯曲曲()()()一束束()()()参考答案:平平安安高高兴兴红红火火一个个一块块一只只解析:对仿写词语的考查

4、。答案不唯一。这类题平时多积累就可以做对。八、阅读露珠赞我喜欢露珠,我赞美它。每年夏秋之际,我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩,晨星闪烁,绿柳和庄稼低语,晨风吹来,格外清爽。星光慢慢退去,火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看!那无边的绿叶上,闪动着无数晶莹的珍珠,一颗、两颗、千颗……啊!像夜空璀璨的繁星;像碧波上撒满了的宝石;又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠,这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠!露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来

5、的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作,又默默地逝去。它把短暂的一生,献给人类,而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,伏案在灯下夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动。1.为加粗的字选择正确的读音。清爽(shuǎngsuǎng)滋(zīzhī)短暂(zànzhàn)呈(

6、chéngchěng)2.按要求在原文中找句子。拟人句:比喻句:3.把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。火红的太阳撩开了它的面纱。改成“把”字句:改成“被”字句:4.选择合适的关联词语填空。不但……而且……虽然……但是……只有……才……只要……就……(1)()露珠身形很小,生命也很短暂,()它却是不平凡的。(2)()露珠的生命还没有逝去,()会无声地在黑暗中工作。5.作者借“露珠精神”赞美了什么?1.参考答案:shuǎngzīzànchéng解析:考查学生的拼音能力,只要能读对字音,就能选对。2.参考答案:比喻句:像夜空璀璨

7、的繁星;像碧波上撒满了的宝石;又像千百万闪光的眼睛。拟人句:每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。解析:考查学生的识别比喻句和拟人句的能力,只要掌握这些修辞的特征,就能做对。3.参考答案:火红的太阳把它的面纱撩开了。它的面纱被火红的太阳撩开了。解析:考查学生对句式变幻的能力,“把字句”和“被字句”是小学阶段经常用到的句型。只要掌握住方法,很容易。把字句是施动者在前面,受动者在后面。被字句是受动者在前面,施动者在后面。4.参看答案:虽然露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。只要

8、露珠的生命还没有逝去,就会无声地在黑暗中工作。解析:考查学生关联词的掌握情况。不但……而且……表示递进关系。虽然……但是……表示转折关系。只有……才……表示条件关系。只要……就…

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