2019XX中班下学期开学常规计划

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1、中班下学期开学常规计划　　通过家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。　　常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，我们级组教师对幼儿常规培养非常重视。我们把常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分，做到持之以恒。为使我们中班级组的常规工作做得更好，特制定以下常规计划。　　一.情况分析：　　本学期有三个中班，其中中三班是新生班级，共有幼儿89名，男孩46人，女孩43人。中班级的孩子通过小班一学年的学习、生活自我服务能力进一步增强了，任务意识和责任意识开始萌

2、芽，中班幼儿虽然摆脱了小班时期的幼稚和依赖性，却又不具备大班时期的成熟和独立性，而又表现出了鲜明的个性和特殊性。因此，加强幼儿的常规训练是保障每日活动顺利开展的前提。　　二.工作目标　　继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯，培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力，培养幼儿良好的倾听能力，培养幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作能力，继续加强幼儿的礼貌教育，继续加强幼儿动手能力的培养。　　三.具体措施　　1.要求级组教师每日放学10分钟前组织幼儿当选明日的值日生，激励幼儿遵守班级常规。　　2.组织全年级幼儿进行一次自理能力竞赛，

3、提高幼儿自理能力的发展。　　3.要求年级组教师做好家长宣传工作，通过家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。　　4.要求年级组教师根据班内幼儿表现情况每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题　　5.要求级组教师根据班内幼儿表现情况每周评选一次“进步奖”。　　6.要求级组教师根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。　　7.级组长不定期的抽查级组内幼儿的常规情况。　　四.一日生活常规要求：　　生活常规　　1.进餐常规：　　正确使用餐具，一手扶碗，一手拿

4、勺，正确使用勺进餐。在下学期会使用筷子进餐。　　一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。　　安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。　　用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。　　用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。　　吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干净扔到指定地方。　　喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然

5、后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。　　2.喝水常规：　　拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。　　能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。　　接了水离开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。　　口渴了会自己喝水。　　3.盥洗常规：　　洗手：先卷衣袖——湿手——用洗手液——搓手心手背——冲洗——双手甩水——打开毛巾擦干净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。　　洗脸：卷衣袖——拿毛巾湿水——拧干——把毛巾打开洗脸、手背、脖子——搓洗毛巾——拧干——挂回原来的地方。　　入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒

6、在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸张，便后洗手。　　4.卫生常识：　　知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便坐、躺在地上。　　勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。　　不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。　　会正确使用纸巾，会擤鼻涕。　　不随地吐痰，不随地大、小便。　　不把物品放进口、鼻中。　　会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。　　保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。　　能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。　　5.午睡常规：　　睡前上厕所，大小便、洗

7、脸、洗手。　　安静进入卧室，把鞋摆放整齐。　　轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方，冬天睡觉要脱袜子。　　睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。　　安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。　　安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜。　　起床后洗脸、入厕。　　6.坐的常规：　　会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。　　上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。　　绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上

8、身不歪斜，眼物距离适当。　　不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。　　7.礼貌常规：　　来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。　　会主动向客人问好。　　会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。　　8.上下楼梯常规：　　上下楼梯靠右边，看脚印