一年级品德与生活上册教学计划_图文

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1、一年级道德与法治上册教学计划一、教材分析：本册教材是以儿童的生活为基础，以培养道德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。教材用三条轴线（儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然），四个方而（健康、安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活；动脑筋、有创意地生活）组成课程的基木框架。一年级上册编排了四个单元，共16个主题活动。学生分析：一年级学生刚刚步入小学，他们对学校的一切都怀有很强的好奇心，但由于他们年龄小，自我约束控制能力较差。因此，必须在小学学习的起始阶段教育学生各方而都养成良好

2、的习惯，同时初步培养起他们的集体荣誉感和责任感，进一步激发学生喜爱学校生活的热情和信心，为今后的学习打好基础二、教学口标：1、让学生健康安全地生活，适应并喜欢学校生活，有初步的自我保护意识和能力，养成良好的生活和劳动习惯。2、让学生愉快积极地生活，培养学生开朗的性格，使学生有应付挑战的勇气，能欣赏口己和别人的优点和长处，亲近大口然，喜欢在大口然中活动。3、教育学生负责任、有爱心地生活，使学生能与同伴友好相处，关心他人，初步认识规则和纪律的作用，能遵守学校纪律。4、培养学生动脑筋、有创意地生活，激发学生的

3、好奇心、求知欲，对口然现象或生活中的问题有探究的兴趣，养成探究的习惯、学习探究的方法，学会动脑、动手、动口，学会与他人合作、交流，从而获得知识、积累经验三、各单元教学目标及重、难点单兀教学内容教学要求重点、难点1、说说我口己1、培养学生热爱父母、悦纳自己、珍爱生命的情感。2•了解浅显的生命科学知识，发展自己的兴趣爱好。使学生初步了解生命的来Z不易，自己的成长离不开父母的育养和关怀。第2、我们的校园1、通过活动，培养学生热爱学校的感情，培养学生的责任感及主人翁意识。2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能

4、够自觉遵守。认识校园中与i己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。单元3、我也想当升旗手通过对升国旗场景的感受、升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗的感情。初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。4、小学生活开始啦1、培养学生热爱新集体的感情，帮助学生初步树立止确的学习态度。2、初步养成良好的学习习惯，遵守学校的纪律。了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。会安排学习生活。5、上学路上在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成

5、良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。第单元6、盼盼迟到了1、通过对盼盼迟到这一问题的讨论与解决，端正儿童惜时、守时、做事认真、求上进的生活态度，激发儿童热爱生活、热爱学习的情感。2、初步养成按时作息、良好的饮食和个人卫生的习惯。学会安排一日的事务；学会料理自c学习和生活上的简单的事情。7、学习真有趣1、通过活动使学生认识到学习每门学科都有趣，学习是一件愉快的事，激发学生乐学、爱学的情感。2、培养学生积极、认真的学习态度。学习每门功课都有趣，懂得学习的

6、重要意义。8、下课了放学啦1、通过活动培养学生热爱集体的情感。2、通过课间与课外活动的参与，养成学生遵守纪律、守规则认识课间活动的规则、纪律，学会与同学友好相处，在合作中发展。单Z教学内容教学要求重点、难点兀9、我从那里来引导学生认识到生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母、珍爱生命的感情。培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。第10、坐立走有精神1、通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走吋能表现良好的精神风貌与气质。2、养成正确的坐、立、走的姿势并形成习

7、惯。能基木掌握正确的坐、立、走姿势。单元11、皮诺曹的鼻子1、培养学生愿意做一•个诚实的孩子的思想感情，讣学生感觉到做诚实的孩子是幸福的。2、帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。帮助学生养成不说谎话的好习惯。12、小马虎旅行记知道学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使起能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。帮助学生掌握克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。13、冬爷爷在那里通过了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的米人景色，激发学生热爱中国的山山水水，热爱家乡一草一木的情感。培养学生研究

8、自然、探索科学的兴趣。第pq单兀14、踏雪玩冰学会欣赏冬天的景色，感受冬季冰天雪地、银装素裹所特有的美感，同吋根据儿童喜欢玩的特征，让他们在玩雪玩冰的游戏中进一步培养亲近自然、热爱自然的情感。了解四季变化、冬季常见的自然现象，在冬季能注意自我保健。15、过新年通过了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化，激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。16、送给新年的礼物通过公里学生主动了解自己进步的情况，接受