2019年网络培训个人研修计划

《2019年网络培训个人研修计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、20XX年网络培训个人研修计划　　如何制定?以下是xx收集的，仅供大家阅读参考!一：　　网络平台为我们提供充分的学习机会，为提升自己的文化素养，提高自己的工作能力，采用网络研修的学习方式，通过“中小学校长博客群”这一平台开展“自主、合作、探究”及时学习、讨论。根据进修学校的要求，结合自己的实际，特制定如下网络研修计划：　　一、目标：　　通过研修，进一步丰富自身素养，学习教育发达地区优秀校长的先进理念与创新意识，努力形成自己的思想体系，使自己不断地丰富与发展;提升自身理论知识水平，并把这些先进理念运用到工作中。　　二、内容和措施：　　1、利用网络资源作为平台。积极参加

2、各类交流研讨活动，经常在博客中发表自己的文章，学习体会。勤于学习、勤于交流、在培训、学习的实践活动中增长自己的见识，提升自己的学识力。　　2、不定期地写出读书学习笔记、心得体会。并把学到的理论运用到自己的工作中。积极参加听评课活动，教研活动，努力提高自己的学科教学专业素养。　　3、完成进修学校安排的《治校之道》专题学习任务，体验名校长的管理魅力，要记好学习笔记，，写出学习体会。在博客上发表文章、积极参与交流，把学习和实践结合起来，提高自己的工作能力　　4、学习先进的管理理念，吸取源头活水融汇教育智慧，结合学校的实际反思自身的管理工作，找差距，找不足，对自己工作中出现

3、的问题进行改正。　　网络学习为我们提供了最快、最方便的学习方式。也开阔了我们的视野，在今后的学习中，我将努力让自己的工作更高效。二：　　：一、研修目标　　1、加强学习，探索教育教学规律。　　2、通过研修，丰富经验。　　3、通过研修，掌握基本功，更好地为教学服务。　　二、研修内容　　1、"校长专业化"专题研究;　　2、"学校常规管理"专题研究;　　3、"学校精细化管理"专题研究;　　4、"学校管理案例"专题研究。　　三、研修措施　　1、加强理论学习，丰富理论基础。每周不少于2小时用于学习教育教学理论。　　2、加强业务学习，探索教育教学规律，学习新的数学思想、教学方法等

4、。　　3、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。　　4、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。　　5、加强网络学习，提高自身素养。　　正文网络平台为我们提供充分的学习机会，为提升自己的文化素养，提高自己的工作能力，采用网络研修的学习方式，通过"中小学校长博客群"这一平台开展"自主、合作、探究"及时学习、讨论。根据进修学校的要求，结合自己的实际，特制定如下网络研修计划：　　一、目标：　　通过研修，进一步丰富自身素养，学习教育发达地区优秀校长的先进理念与创新意识，努力形成自己的思想体系，使自己不断地丰富与发展;提升自身理论知识水平，并把这些先进理念运用到工作中。　

5、　二、内容和措施：　　1、利用网络资源作为平台。积极参加各类交流研讨活动，经常在博客中发表自己的文章，学习体会。勤于学习、勤于交流、在培训、学习的实践活动中增长自己的见识，提升自己的学识力。　　2、不定期地写出读书学习笔记、心得体会。并把学到的理论运用到自己的工作中。积极参加听评课活动，教研活动，努力提高自己的学科教学专业素养。　　3、完成进修学校安排的《治校之道》专题学习任务，体验名校长的管理魅力，要记好学习笔记，，写出学习体会。在博客上发表文章、积极参与交流，把学习和实践结合起来，提高自己的工作能力　　4、学习先进的管理理念，吸取源头活水融汇教育智慧，结合学校的

6、实际反思自身的管理工作，找差距，找不足，对自己工作中出现的问题进行改正。　　网络学习为我们提供了最快、最方便的学习方式。也开阔了我们的视野，在今后的学习中，我将努力让自己的工作更高效。三：　　一、个人专业发展基础分析　　(一)优势　　1.从能力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与发展上表现较好，在研究应用等其它几方面则表现平平。　　2.曾经在初中教学过计算机课程，有参加过信息技术能力培训与考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟悉，能熟练的应用办公软件服务于教学，可以指导教师进行ppt课件制作与格式转化等方面的技术工作。　　3.平时喜欢多媒体教学，能

7、根据教学需要自己制作PPT课件，能熟练地在网络上下载资源运用到教学中来。　　(二)不足　　1.本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，没有实践经验。　　2.很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。　　3.只注重教师信息技术能力的发展，关注学生较少，尤其在信息搜集和处理能力上指导偏少。　　二、个人展业发展目标分析　　1.立足于本校实际，将有关理论应用于本校的信息技术与学科整合的实践中，在解决实际问题的过程中建构具有本地、本校特色的教学模式。　　2.利