2019历史备课组工作计划

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1、历史备课组工作计划　　篇一：历史备课组工作计划　　一、指导思想　　认真贯彻学校、年级组精神，以科学发展观和新课程标准为指导，以课程改革为契机，以教学《常规》为准则，以提高学科教学教育质量为目标，紧紧围绕有效课堂教学这一工作重点，发挥备课组教师积极性，团结协作，努力提高教学水平和教育教学质量。　　二、主要工作　　1．本学年的教学任务是：完成历史必修三的新授。　　2．按照学校总体部署，在备课组内努力推进有效课堂教学工作，建构优质高效的课堂教学模式，优化课堂教学结构，展现知识的发现、发展及形成过程，调动学生的学习积极性，发掘学生的潜能，使学生得到切实的体

2、验、感受，全面地、系统地掌握知识，培养能力，提高素质。　　3．研究课程改革背景下高考命题趋向的变化，以及高考题型特点、解题技巧。　　4．做好培优、补差工作，让同学提升学科学习能力。　　三、工作要求及措施方法　　1．集体备课和教师个人备课相结合。　　按照学校要求，每周进行一次集体备课，时间定在每周一下午。　　要求每次集体活动前，中心发言人作好教材分析发言准备，提出教学的设想；其他教师也要认真研究课标相关内容及教材。通过教师间的合作探究，解决教材中的重点、难点问题提高整体的备课质量和教学质量。在备课过程中,应注重研究教材，科学处理教材，构建既符合课标要

3、求，又适应学生实际的历史教学内容体系。要杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。集体备课既要做到凝聚集体力量，又要充分地发挥教师的个性。因此，在集体备课的前提下，教师个人备课的环节不可缺少。教师应当根据自己对学生情况的了解和对教材的理解，对集体备课的内容进行适当而必要的增减，提高我们的教学效率和质量。　　2．一如既往地贯彻、执行并进一步强化落实教学常规管理。　　备课组将遵照学校、年级组的要求，在日常教学中认真贯彻教学《常规》，在备课、上课、课后作业、辅导、测试等环节上经常督促教师自觉执行教学《常规》的要求。

4、课堂教学要做到精讲巧练。在常规有效地管理下，保证课堂质量的高效、有序落实。　　3．改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化教学设备的作用。　　教学要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累。教师要研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学提供较为成功的范例。　　4．鼓励备课组老师间互相听课，取长补短。同时，注重教学的研究，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。在组织教学中，鼓励教

5、师积极探讨能够提高课堂教学的有效性策略。　　篇二：历史备课组工作计划　　坚持以学生发展为核心，促进备课组、学生与教师三位一体的和谐发展。积极挖掘学生的成功智力因素，为其终身发展奠定基础；在先进的教学理念指导下，以“教材整合的实践与研究”为课题，科研引领，在实践中研究，在研究中实践，以点带面，逐步深化。继续提升课堂教学能力；在课改进程中，探索历史备课组的特色建设；继续提升运用信息技术的能力，为课程教学服务。做好以下常规工作：　　1.加强听课、评课活动，更好地掌握教学的第一手资料，为提高教学质量服务。听课节数在数量上保证，在质量上提高。　　2.备课组计

6、划的有效订制：针对备课组的具体情况制定一学期工作学习的计划。　　3.充分利用我校导师及学科教研员的力量，开展各类公开课，历史备课组本学期主要是开展3-4节公开课，保证质量。　　4.在日常教学工作中有意识去发现、及时总结与反思，逐步培养起与教育教学相结合的教科研意识。　　5.备课组活动制度化：本着“互相学习、互相交流、互相帮助、取长补短”的原则，备课组二周一次，时间定在周二下午活动课；活动的要求：四定（定时、定主讲人、定内容、定地点），四统一（教学中统一进度、统一目标、统一难点和突破方法、统一基本作业和测验）。　　6.积极参与历史科组的各项活动，充分

7、发挥历史学科的特色，结合各学科特点，进行学科间的密切交流、彼此借鉴、相互渗透。为做好历史与生命教育的有机渗透出谋划策，积极实践。　　7.配合落实好学校教研组的各项考核与检查。　　8.同备课组加强听课，取长补短。听课者做好相关评课记录，上课者作反思记录。　　9.注重日常教学经验积累，争取教学水平、教学能力的不断提高。　　10、教学中，对初一、初二年级学生做好学习习惯培养，注重学生学法的研究，注重学生能力培养和情趣激发的研究，提高课堂效率，作业上保证人人上交，及时订正等。初二年级的历史教学要从本学期始就为下学年的历史中考做好准备。　　11.继续参与进修

8、校举办的历史教师培训班活动，积极参加各种教师技能大比武活动，提高自己。　　篇三：历史备课组工作计划　　一、指导思想：　　本