初中数学开放式教学探析

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1、初中数学开放式教学探析初中数学开放式教学探析摘要：在初中数学教学中实行开放式教学符合新课标的要求和数学学科教学的发展潮流。为此，广大初中数学教师在思想上要充分认识数学开放式教学的意义，并积极构建初中数学开放式教学的基本模式。关键词：初中数学；开放式教学；教学方式开放式教学是与封闭式教学相对的一种教学方式，是指在教学中把关注人的发展作为首要耳标，充分尊重学生的主体性，以知识教学为载体，通过建立开放的教学体系，使教学策略与不断变动的教学活动相适应，体现出一定的应变性、灵活性和弹性，从而创造一个生动活泼、自主的教

2、学环境，为学生提供充分发展的空间，从而促使学生在积极主动的探索过程中，各方面索质得到全面发展。可以说开放式教学不仅是一种教学方法、教学模式，它更是一种教学理念，它的核心是以学生的发展为本。《义务教育数学课程标准》指出，“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；耍注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动

3、手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重耍方式。教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。”耍达到以上耍求，初中数学教学就要改变传统的以教师、教材、课堂为中心的封闭式教学，转而实行开放式教学，以培养学生的能力为着眼点，强调学生在教师的引导下口主学习、口主发展，激励学生主动参与数学实

4、践，使得学牛在通过数学教学获取数学知识的同时，也获得终身受用的数学能力、创造能力和社会活动能力。具体说來，需要做好以下儿占・/\•1、思想上要充分认识数学开放式教学的意义初中数学实行开放式教学具有多重的意义。对于教师而言，开放式教学有利于教师拓宽教学内容,改进教学方法,丰富教学手段,从而优化教学能力，提升教学水平。对于学生而言，开放性教学有利于激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的创新意识和协作意识，从而培养学生分析和解决问题的能力，提高学生的数学素质。对于数学学科教学而言，有利于形成宽松的教学环境，充分

5、发挥教师的主导作用,切实尊重学牛:的主体地位，真正做到实施素质教育。思想是行动的先导，并且对行动具有积极的促进作用。所以，广大初中数学教师一定要首先在思想上充分认识到数学开放式教学的重要意义，转变陈旧落后的教学观念，吸收和借鉴先进的学习理论和教学理论，为实施数学开放式教学服务，切实提升数学教学质量。2、数学开放式教学要做到全方位的开放数学开放式教学的“开放”，应该体现在数学教学的各个方面,而不是某一个或儿个方面的有限的开放。就数学教学的内容和题材而言，它主要來自教材，但是乂不单独来自教材，也可以來自生活、來

6、自社会；既可以來自教师也，可以來自学生，甚至可以來自家长等。就数学教学方法方式而言，应该在教学过程中通过对教材的个性化处理，使教学方法体现出灵活多样的特点，并冃在教学方式中多运用“探索式”、“研究式”、“分组合作式”等方式，引导学生主动探索、研究，获取知识。就教学手段而言，不但要善于使用传统有效的教学手段，还要不断开发和丰富新的教学手段，比如自己根据实际情况动手设计和制作教学器材，特别是要学会善于利用计算机多媒体等现代新技术产品來为数学教学服务。就课堂例题或练习题而言，数学开放式教学要体现在答案的开放性、条

7、件的开放性、解题方法和思路的开放性以及习题类型的综合开放性等方面上。就对学生的学习评价而言，不但要评价学生的学习结果，还要评价学生的学习过程和努力程度。就课堂师生关系而言，教师既是学习的指导者，更是学习的参与者；既要重视教师对学牛的指导，也重视教师从学生的学习中进行学习。总Z,在初中数学开放式教学中，教师的教授和学生的学习必须是开放而多样的，开放性是初中数学开放式教学的•条重要原则。3、积极构建初中数学开放式教学的基本模式在初中数学开放式教学中，我们应以培养学生的求异思维、发散思维，注重发展学生的创造性，培

8、养学生的自主探索能力为指导思想，以学生的质疑、解疑为核心实施开放式教学，尽量构建一种能让具有不同的学习基础、学习能力和兴趣爱好等的学纶都能积极参与并得到恰当发展的教学模式。这种开放式教学模式应包含以下几个前后连贯的基本环节：（1）、教师创设学习情境，激发学生的学习情绪和学习兴趣；（2）、学生根据学习材料，伴随知识的发生、形成、发展全过程进行口主探究；（3）、学生积极参与小组活动，并讨论和交流口己的探究情况；（4）