北师大版高中英语模块8第23单元教案

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1、Lesson1教案-、教材背景1.教材分析：《北师大版高中英语选修模块8》教材的语言教学理念：知识用英语行动，强调“语言应用”，培养创新、实践能力。教材内容贴近生活，易于学生理解和掌握。单元内容丰富多彩，有利于高二学生情感态度与价值观的培养。木单元的主题是社会，涉及到的内容有和谐的社区。这个话题的学习让学生从不同的侧面了解不同的生活方式并体会到人与人之间在社会交往中要相互体谅并尊重他人的生活，并且还要懂得不可以打扰他人的平静生活，做个守法爱和谐的好公民。本节内容是本单元的第一节，代表高中课程的模式，同时起到过渡的作用，内容贴近生活，简单有

2、趣，能轻易激发学生的学习兴趣。2.学情分析：本教材的教学对象是高二学生，他们已经貝备一定的语言学习基础，和口我评价意识，但语言学习能力可能参差不齐。由于他们述冇部分同学基础较差，偏科，对英语学习信心不足，不敢开口说英语。二、教学目标1）知识与技能学生能够在日常交流谈话屮运用冇效的表达方式来解决冲突，能够谈论冲突的原因和解决问题的不同方法和效果。2）过程与方法学生主动参与课堂活动，通过连贯的听说读写，小组讨论等培养学生的创新思维能力。3）情感态度和价值观通过本节课的学习，学会运用有效的方式表达和解决冲突，培养学生的语言综合运用能力；使学生相

3、互交流，增进友谊；让学生了解一个健康的生活方式的重要性，并形成一个良好的生活习惯。三、教法学法重难点：重点：单词和词组的理解如：furnished,beexposedto,alcoholic,adolescent,chorus,departure等，难点：是否能够阅读出新闻报道中的事件，并描述出事件发生的具体内容，以及表述出对事件的看法。教法：针对以上学情以及新课标提出“学生是学习的主人，一切教学活动设计要以学生为木的教学理念，木节课我的总体思路是采用任务型教学法，同吋配合直观演示法，小组讨论法。始终引导学生通过完成具体的任务活动來学习语

4、言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用屮学，在学屮用。学法：施教方法固然重要，但学习方法更加重要，我主要培养学生的自主学习法和合作探究法，符合新课标要求的“转变学生的学习方法，倡导以主动参与，乐于探究，交流合作”为主耍特征的学习方式。我的教学方法和学习方法将会渗透到我以下的教学过程屮。四、教学过程Stepl、leadingin(5mins)Warm-up首先让学生观看一个冇关敲鼓的视频，该视频充满激情，且符合年轻人的口味，接着询问“Doyoulikeit?Doyouk

5、nowwhatdoessheplay?让同学们感受到英语学习的氛围活跃课堂气氛。接着问IFyouhaveaneighborlikeher,whatshouldyoudo?指出问题，并让学生讨论遇到此情形的做法，然后进入木课主题。step2、Presentation(30mins)Task1:Learnnewwordsandphrases・冋归课文，通过快速阅读课文，冋答课木问题以及“TrueorFalseQuestions”。通过任务阅读法，帮助他们培养捕捉关键信息的能力，充分开发他们的理解能力。Task2:Readthepassagee

6、mdlcarnmeiinknowlcdgcpoints.让同学们自己朗读并翻译课文，这可以帮助学生集屮注意力；遇到重点词组句型，老师着重讲解。在对重点知识点的例句解析上，本环节主要采用提问的方法，锻炼学生的反应能力，也可以检验他们的知识掌握情况「如：Whatdoyouthink“howlongdoesthehoteltoleratehim”means?让同学们谈谈自己的理解，培养学生独立思考的能力。Task3:Payattentiontothetwotenses・在本节课中，引导学生对倒装句和分裂句把握是教学难点。在此，本环节主要采用及吋

7、巩固的原则，让同学们找出运用了这两种类型的句子，并对其特点，用法规则进行讲解。接着让同学们用所学的句法、词组对自己每天常规生活进行描述，同学Z间相互讨论。本环节同学间互动交流的教学设计主要是为了加深记忆，学以致用；同时增进新同学间的交流和了解，加深友谊。Step3、Practice(8mins)宏观把握教材，小组合作，每小组4名成员在精读的基础上，完成表格中的空缺部分。给同学们订止答案，并分享心得。Step4、Homework(2mins)1.背新单词及重点词组，熟读课文；2.运用今天所学知识写一篇Myfavoritelifestyle的

8、小作文，字数约80字。这是基于本课听说读之上锻炼学生的写作能力。五、板书设计黑板左边部分是描述不同生活方式的单词;右边是一些词组。板书内容清晰,言简意赅，便于学生做笔记。六、教学反思1.本课教