在英语教学中培养学生的创新能力.doc

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1、在英语教学中培养学生的创新能力　　摘要：创新可以推动新事物的产生和发展，在竞争激烈的当今社会，创新能力的培养对一个人的发展来说很重要。学生的创新能力培养也是现今社会多方关注的焦点，特别是在英语的学习中，创新能力也是至关重要的。文章在分析我国现阶段英语教学现状的基础上，探索了在英语教学中培养创新能力的方法。　　关键词：英语教学；创新能力；培养　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2013）26-0180-02　　一、我国现阶段英语教学的现状　　改革开放以来，我国经济发展迅速，经济的发展对教育也提出了更高的要

2、求。在相关部门的政策干预和社会各界的共同努力下，我国教育事业在这30多年来也有了突破性的发展。但是，还没有完全从传统教育方式中摆脱出来，尤其实在教育方法上，很多教师仍然采用“满堂灌”、“独角戏”和“填鸭式”的教育方式，勉强把自己的东西通过单一的讲课方式灌输给学生，让学生自己消化、处理和理解，然后得出规定的答案。这种教育方式只能培养追求高分、会考试的学生，极大地限制了学生创新能力的发展。我国英语教育现状也不例外，主要表现在以下几个方面：　　1.以课本为中心教学　　很多英语教师在进行课题研究和教学时都以课本为中心，死扣课本知识，并没有对教

3、材进行创造性使用。教学过程大都遵循英语教材的内容和逻辑，没有联系学生的实际情况，一味地讲授知识，不了解学生对教学内容的真正需要，这也是很多地区学生英语口语不好的原因之一。　　2.把语法教学放在首位　　为了与应试教育相匹配，大多数学校的英语教学目的仅限于学习英语知识，教学目标只为完成考试要求，过度强调语法的学习，忽略了英语学习的其他方面，如英语口语、英语阅读等。语法知识的学习是单一枯燥的，大部分学生不喜欢学习英语语法，导致很多学生因此而丧失学习兴趣。　　3.教师仍是英语教学的主角　　英语是语言学科，英语教学应该由教师引导学生主动学习。但

4、是，目前大多数学校的英语教学中，英语教师仍是主角，学生只是听众。课堂上，教师滔滔不绝地讲课，把知识灌输给学生，忽略了学生学习英语的主动性。而学生只是听教师讲课，被动接受知识，没有思考，没有创新。　　4.太注重教案的作用　　很多教师把英语教学跟其他学科的教学同等对待，一味地讲课、抄笔记、提问、学生回答。在提问环节，总会把学生的回答向所谓的标准答案引导。考试也是如此，正确答案永远只有一个。曾有人做过这样的实验：让外国人做中国学生的高考英语试卷，结果竟有人不及格，在他们看来从ABCD四个选项中选出正确答案并不简单。　　二、英语教学中创新能力

5、培养的方法　　21世纪的人才一定要具有创新能力，而创新能力的培养应该从教育抓起。纵观目前，我国的英语教育模式与英语人才培养目标不匹配，必须改革就的教学模式：首先要改变教学主体，让学生成为教学主角，提高自主学习能力；其次应改变教学方式，不能只进行单一的授课，应以活动的形式展开教学。教师和学生相互合作，培养学生的创新能力。　　1.激发学习英语的兴趣，培养创新能力　　英语是语言学科，没有其他学科那么丰富多彩，学习起来会很枯燥、乏味。很多学生的英语基础不好，后期学习就会很吃力，部分学生甚至放弃英语学习。因此，应激发学生学习英语的兴趣，特别是在

6、学习英语的启蒙期。学生对英语有兴趣，才会主动学习。有了一定的收获之后，自己会感到很有成就感。英语学习达到一定程度时，就会主动思考和创新。激发学习英语兴趣的方式有很多，如英语朗诵、英语口语情景剧表演、英语小故事等。让学生每节课都会对英语有新的发现和认识，了解到英语学习的乐趣和必要性。　　2.创造英语学习环境，激发创新想象力　　环境对一个人的影响是很大的。要提高学生的创造能力，必须给学生创造良好的英语学习氛围。好的环境不仅可以让学生高效率地学习英语，还能够促使学生创造性思维的养成。创造环境的方法有如下方式：利用多媒体营造真实的学习环境，英

7、语教师在讲课过程中尽量用英语教学，让学生自己扮演角色用英语交流。充分结合书本和多媒体教学，营造轻松有趣的学习氛围，让学生参与学习，主动接受知识。同时，给学生创新提供了一定的空间，让他们有时间、有机会创新。　　3.教师不能计较小错误，应鼓励学生创新　　创新是一个探索的过程，犯错是难免的。英语学习也是如此，要让学生创新，就必须给学生犯错的空间。例如，学生出现语法错误或发音错误时，不要一味地责怪或批评，应在肯定创新的基础上去鼓励和引导他们，让学生知道正确答案。如果一犯错误就立即纠正，学生的思维就会被限制，很难继续创新。如果错误多了，甚至会对

8、英语产生恐惧感。　　4.鼓励学生多提问，培养创新精神　　“思而不学则殆，学而不思则罔。”学习是一个思考的过程，思考就会发现问题。教师要鼓励学生积极思考问题、积极发言，这也是学生进行创新的一种方式。一切的创新都是从思考提问