北师大版三年级数学上册教学设计买矿泉水

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1、第6课时买矿泉水（连乘）学习目标：1.结合“买矿泉水”的现实情境，探索并掌握连乘的运算顺序，能正确连乘法。2.在解决实际问题的过程中，初步了解分析问题和解决问题的基本方法，逐步提高解决问题的能力。3.初步体会连乘运算与实际生活的密切联系。教学重点：掌握连乘的运算顺序，能正确计算连乘法。教学难点体会连乘的实际含义，初步了解分析问题和解决问题的基本方法。教学准备：课件、教学流程：教学环节及时间教师指导要点学生学习活动.评价要点教学反思一、情1.出示情境图——1.学生回答。境引入买矿泉水。师：仔细看图，你估算的获得了什么信息？2•尽量往大了策略，是估，•往大

2、2.指导估算方法。24X2=48,估？还师：如果准备150比50小，是往小元够吗？估一估。50X3=估？还150,150元够是在精To算？二、探3•列式计算。.3.学生独立计究新知师：算一算，张老算。对于分师买矿泉水共花多可能会有两步列式，少元？种列式方法：还是综分步计算和综合列式，4.组内交流。合计算。•••■••-■不做统24x3=72(元)一要求。师：小组内说一72x2-144(jt)说，自己的计算过4.计算的结果程。是相同的。计算过程的1.全班汇报。意义是相同师：无论哪种方的。式，它们的共同点是什么？5.（如果学生提至U：3X2X・师：还有别的

3、方24法吗？要帮助学生分析每一步算式的意思。）三、巩6.跟踪练习：固练习6.学生先独立完成，再全班交流汇报。