一起六下M1U1教学设计

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1、外研社2011课标版(一起)六年级下册Module1Unit11wantahotdog,please.教学设计设计人:大连市西岗区五四路小学张淼1.教材分析木课是外研社新标准一年级起点六年级下册第一模块的第一单元。本册教材刚刚改版,新版教材的语言知识难度降低,更加注重培养学生的综合语言运用能力。木课的课文情境是Simon、Darning和Simon的爸爸一起在快餐店点餐。本课的学习重点是进一步强化复习一般现在时和数词的运用,并学会如何在餐馆点2.学情分析本课内容对于有一定语言基础的六年级学生來说,难度不大。学生已经掌握了

2、一些冇关食物的名词,通过学习绝大部分学生能掌握本课的目标语句,并进行相应的语用训练。对于学生来说,本课最大的障碍点是如何用英语进行点餐以及询问价钱。针对这一问题,我设计了点餐秀的活动,为学生创设真实的语境,让他们在小组合作的基础上,突破语言学习的障碍,达到共同提高的目的。3.设计理念本节课我的设计理念是“以话题为牵动的任务型教学”0整节课的设计思路都是力求能够让学生成为语言学习的主体,给学生充分自主感知、探究的吋间与机会,在本单元话题的牵动下,优化教学活动,使教学活动任务化。本节课我设计了记忆游戏、小组合作点餐秀等活动来

3、充分调动学生的积极性,注重为学生创设较真实的语言情境,培养学生“运用英语做事情”的能力。4.教学目标1.语言知识:全体学生能理解词汇:hotdog,cashier,cola,soup,dollar,cent,enjoy,meal,能运用词汇SOUpo全体学生能听懂并说出Whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.Howmuchisit?It'sthirteendollarsandtwenty-fivecents.等口标语彳U。2.语言技能:全体学生能运用目标语句点餐以及询问价钱。3.情感态度:培养

4、学生快乐学习英语的兴趣,树立自信心,乐于感知并积极尝试使用英语。4.学习策略:通过食物图片、记忆游戏以及小组合作点餐秀等丰富多彩的教学活动,激发学生学习英语的兴趣。借助多媒体信息技术手段,使学生快乐学习英语,口信表达。5.文化意识:了解英语国家中典型的食品和饮料的名称及其价格。5.重点难点1.重点掌握目标[司》匚:hotdog,cashier,cola,soup,dollar,cent,enjoy,meal。掌握目标语句:Whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.Howmuchisit?It's

5、thirteendollarsandtwenty-fivecents.2.难点能用所学语言表达如何点餐以及询问价钱。2.教学过程I.WarmupandleadinI).Warmup1.Singasong:Whatdoyouwanttoeat?TandSssingthesongtogether.(设计意图:在欢快的乐曲中,不仅可以把学生的学习情绪迅速调整到最佳状态,而且还会为木课新知识的学习做好充分的铺垫,有助于学生顺利达成木课的学习目标。)2.BrainstormingT:Hamburgerandspaghettiare

6、westernfood.Theyareverydelicious.Canyoutellmesomeotherwesternfoodordrink?Ssanswerthequestion.T:Hereissomewesternfoodanddrink.Let5ssaythemtogether!Sssaythewordsonebyone.T:Theylookgoodanddelicious!Wherecanweeatthem?SsanswerTsquestion.(设计意图:使学生对木课的新知识有初步的感知,为学习新知做好充

7、分的语言准备。)II).Leadin(Activity1)1.Listenandanswe匸WhatdoSimonandhisdadwant?2.Lookandunderstand.What'sahotdog?3.Listenandrepeat.4.ReadActivity1.(设计意图:使学生在充分的视觉和听觉冲击下,初步感知本课的目标语句,为接下来的课文学习做好充分准备。)II.PresentationI).TaskpresentationTtellsSsthetaskinthislesson.(设计意图:使学生带着

8、明确的学习目标,进入新知学习,从而有效提升学习效果。同吋,也能激发学生的学习热情。)II).Textlearning(Activity2)1.Listenandanswer.WhatdoDarning,Simonandhisdadwant?Sslistencarefullyandanswerthequestion.D

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