品德与生活教案五下文档

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1、第二单元规矩与方一、校园红绿灯教学目标：1、让学生体会规则的重要意义，认识到集体生活需要规则的制约；2、培养学生自学遵守活动规则和学校纪律的习惯。教学重点：帮助学牛认识到规则对一个人的成长具有重要意义。教学准备：1、气球若干，长绳一根，大口纸数张，《屮小学生口常行为规范》；2、搜集“名人与规则”的故事。教学时间：1课时教学步骤：一、活动体验1、老师宣布规则：男女同学进行夹球接力比赛，两人一组，用脖子夹住气球传给对面的另一组同学，不能用手触摸，气球掉落后返回起点，重新开始。轮流往返，最先完成者获胜。2、学牛补充规则：

2、人数必须相同，多余的学牛挑选生来当裁判。（谁该出来当裁判？具体决定方法略）3、游戏结束后，就比赛进行讨论：有什么问题和感想？4、制定新规则，重新比赛，尽情游戏。二、讨论交流1、在比赛中我们制定了哪些规则，如果没有这些规则我们还能玩得这么开心吗？为什么？2、交流：你最喜欢看的体育竞赛是什么？它有哪些规则？说说你印象最深或认为最重要的一条规则。3、阅读课本P28关于比赛的故事。3、岀示问题讨论：这些规则重要吗？为什么要这些规则？①下象棋不能飞象过河；②升国旗吋必须肃立；③春游时不能私白离队；④在阅览室要保持安静。三、校

3、园调查1、组内自评：逐条对照《中小学生日常行为规范》和校规，你认为自己哪些做得好，哪些做得还不够，想想做得不够的原因是什么？2、在校园内还有哪些不遵守规则的现彖？对于矫正大家的行为，你有什么好的建议？（如：以自己的亲身体验鼓励大家遵守规则、开展宣传活动等）写岀调查表格和倡议书。3、把自己认为最重要的1〜2条规则画成宣传卡、搜集“名人和规则”的故事，准备给低年级的同学演讲。四、活动拓展与一年级同学举行联谊活动。1、举行宣传卡赠送活动：一对一解读《中小学生日常行为规范》或校规。2、演讲“名人与规则”的故事。3、自由交流

4、，说说自己对遵守活动规则和学校纪律的体会。二、社会生活有规则教学目标：1、让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证；2、能遵守公共秩序，进一步提高自律意识。教学重点：帮助学生发现文明、安全、有序的社会生活处处都离不开规则，规则是为人们服务的。教学准备：搜集生活中的规则3〜5条。教学时间：1课时教学步骤：一、“小眼睛”，大发现。1、出示课木P31四幅表现不同社会牛活场景的画面，让学牛分别从公共秩序、公共安全等角度去寻找和发现无处不在的规则。2、交流：寻找到的生活屮身边的规则有哪些？3、讨论

5、。作用。二、与规则握手1、在你调查的公共场所和工厂等地方，你见到了哪些规章制度和约定俗成的规则？给你印象最深的一条是什么？2、人们对这些规则能否I!觉遵守，你有什么感想？3、写“赞赏卡”o三、活动拓展1、人还发现牛活中有哪些地方需要制定或修改规则？2、岀示《中华人民共和国道路交通法》，讨论：“为什么不系安全带要罚款？系安全带真有那么重要吗？3、根据自己的调查，写一份倡议书或改进建议。课本P32,在小组内议一议社会规则在安全有序的社会生活中发挥的三、法律保护你我他教学目标：1、让学生懂得法律与人们的生活息息相关的道理

6、，初步形成知法、守法的意识;2、让学生了解与少年儿童相关的法律，学会用法律手段來保护自己的正当权益。教学重点；重点介绍一些与少年儿童有关的法律，帮助他们探讨如何保护未成年人权益等话题，学会拿起法律武器来自护，真正“沐浴在法律的阳光下”。教学准备：1、搜集与青少年维权和因无知而违法的相关案例；2、《未成年人保护法》相关法律。教学时间：1课时教学步骤：一、“法”在我身边1、家有家规，国有国法。说一说自己认识的法律法规有哪些？2、出示P37四幅；帮助学生理解法律就在我们身边，国家法律是最严肃、最重要的规则。它规定众可以做

7、什么、应该做什么、不能做什么，是我们处事的基本依据，并保护着我们的各种合法权益。3、讨论小组交流P38：①在你身边有哪些用法律保障自己合法权益的事例？②你怎么理解“野蛮人的武器是拳头，文明人的武器是法律”这句话。③集体讨论口己搜集到感兴趣的具体案例。帮助学生明白学法的重要性，及增加法律知识。二、沐浴在法律的阳光下1、根据《世界人权宣言》规定，儿童有权享受特别照料和协助。世界各国都对未成年人进行特殊的法律保护。我国与少年儿童有关的法律法规就有多部，出示：《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》让学生

8、自读。2、阅读课木P41【案例一】，小组讨论“爱莲能赢得这场官司吗”？3、集体讨论：再现课本P42情景（学生排练表演）；4、寻找自己或他人权益受到侵犯的其他事例说一说。三、活动拓展1、请从事法律工作的家长和同学们座谈。2、小组合作办一份“法制知识”小报。第三单元不能忘记的历史明园的诉说教学口标：1、帮助学生了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，使中国逐渐丧失