《品德与生活》教案

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1、课题生活中的你我他：做好朋友吧学习目标1、知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。2、正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。3、树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。教学重、难点1、知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。2、正确地认识自己。学习准备准备一些关于“诚实”的小故事以及对于学生的“鼓励卡”。水彩笔、铅笔等工具教学课时2课时学习过程时间二次备课一、激趣导入1．教师发给学生一个印有圆形的纸卡，启发学生通过添画的形式，把它变成一幅美丽的图画。（比如：兔、熊猫等）2．通过展示学

2、生的作品，使学生感受到每个人都有自己的想法，进而明确“生活中的你我他是不一样的”。二、“特别的我”展示会1．通过展示交流的形式让学生说一说，“我爱??”“我会??”“我能??”。2．通过现场表演的形式，向大家展示“特别的我”。三、猜猜我是谁1．请学生以“特别的我”为主题制作“征友宣传卡”。2．集中展示“征友卡”，请其他同学猜猜“特别的我”是谁。3．通过“征友卡”的介绍选择朋友。（这一活动一方面锻炼了学生的自我认识能力，同时也为同学之间的相互认识构建了平台，营造了氛围，同学们猜的过程，就是一个了解和认识的过程。教师

3、一定要提示学生在“征友卡“中不得出现姓名，活动中还要辅助增加一些激励的环节，使学生更加喜闻乐见。）课后反思课题生活中的你我他：做好朋友吧学习目标1.知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。2.正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。3.树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。教学重、难点1、知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。2、正确地认识自己。学习准备友情卡、相关的教学课件教学课时2课时学习过程时间二次备课一、同学眼里的我1．请好朋友或同桌说一说他们眼中的我。2．相互指出同学的优点

4、与不足。3．用“写一写”的方式评价他人。二、做好朋友吧1．互相找出对方和自己不一样的地方。2．说一说，他人的哪些地方吸引我。3．谈一谈为什么要与他做朋友。三、爸爸妈妈眼里的我1．在课前，让学生通过“问一问，写一写”，引导学生访问爸爸妈妈，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。2．让学生交流自己访问整理后的内容。课后反思课题生活中的你我他：祝贺你学习目标1、学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。2、与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。3、尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。教学重、难点1、学习发现别人

5、的优点，学会称赞小伙伴的长处。2、学会称赞小伙伴的长处。学习准备活动卡教学课时2课时学习过程时间二次备课一、我有新朋友了1、通过读儿歌《好朋友》引出话题：怎样和同学交朋友呢？让学生们说一说，你希望和怎样的同学做好朋友？怎么样才能知道同学有哪些优点呢？2、通过“夸一夸”的形式，为学生学会赞美他人构建平台，引导学生主动发现别人的优点。二、你做我的老师吧1、引导学生以“你的优点我知道”为主题，说一说你发现了同学的哪些优点，让学生明确“发现别人的优点，能使自己进步”的道理，从而增强学生参与活动的主动性和积极性。2、朋友之

6、间应该互相学习，才能共同进步。开展“你做我的老师吧”活动，引导学生主动学习同学、朋友身上的优点或吸引你的特长，使同学间的友情更加深厚。三、课外延伸我们都是好朋友，将自己的好朋友介绍给其他的同学和伙伴，为形成团结友爱、互帮互学的集体意识营造氛围。课后反思课题生活中的你我他：祝贺你学习目标1、学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处；2、与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩；3、尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快；教学重、难点1、学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长；2、学会称赞小伙伴的长处；学习准备活

7、动卡教学课时 2课时学习过程时间二次备课一、你的优点我知道1．发活动卡2．让学生填写“我的小伙伴”活动卡。3．说一说，比一比，谁是善于观察、善于发现的好孩子。（教师要引导学生明确“发现别人的优点，能使自己进步”的道理，从而增强学生参与活动的主动性和积极性。）二、你做我的教师吧1．说说你朋友身上的优点或吸引你的特长。（比如踢足球、舞蹈、写字、读书等等，这样不仅可以促进同学间的了解，也使自己在学习或帮助别人的过程中感到快乐，使同学间的友情更加深厚。）2．夸一夸。三、我们都是好朋友（将自己的好朋友介绍给其他的同学和伙伴

8、，就像滚雪球一样，不仅可以扩大朋友圈，拓展视野，同时为形成团结友爱、互帮互学的集体意识营造氛围。）课后反思课题生活中的你我他：如果我是他学习目标1.能用心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。2.学会真诚地为自己的错误向别人道歉。3.能正确对待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态与别人交往。教学重、难点1、明白与人交往时要体谅别人的心情，学会真诚地为