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时间：2019-08-28
《Ixrqhx第6期中小学教师教育技术培训各模块阅读测试答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔Question1vUPz#Lq1k 分数:8L<~VT:6eo eU6V
2、4^R （多选题）根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（b），（d）和评价五大部分。?4B7Ph 选择至少一个答案oU,hKTS~4< I$O=F&I; iwvR"gZ a.实施b.利用c.培训d.管理F P/J* a >th##X5]F7 0p)m ['U4 =5h. Question2分数:8pO1
3、}y[z N5((=p# （多选题）教育技术属于教育学科，关注教育中的技术，其研究对象是：（a、c）ej4、术一定会对学生的学习起到积极作用c.信息技术的功能强大，将代替黑板、图片、实物、演示实验仪器等传统媒体d.信息技术是重要的教学资源和工具，应当争取在每节课的教学中使用n)fBjf~ xZNI,JF>m pvE?ZpDI a>d5、4iy' Question4分数:8%!U2H nXS H=?bqB,`9m （单选题）下列关于教育技术的各种理解中，错误的是（d）。UOq2?d6u 选择一个答案Cg gs a.教育技术是教育学的一个新的研究领域b.教育技术中的“技术”包含有形的物化技术和无形的智能技术c.教育技术的最终目的是利用技术影响并促进学习d.教6、育技术的本质是使用最先进的技术去优化教学过程以提高教学的效果6/k!_sa(q (C$%z tH PQopKf {%1Y+d@ Question5分数:8#`e~~bv 6dHB （多选题）信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、（B）、（D）、传输与呈现。eGUgEJZSn 选择至少一个答案b?^Tn/S a.分析b.加工c.研究d.存储6_X,hr3F ryd: M+qI u&kOBD: 7、= Bl~'vI [attachment=117] su>}Off#R v_Z8、5j"1wC 模块2：教学目标学习者分析}>%e9ts6 阅读测验`E[WQwd m.lWjsud Question1^mM EjK29 分数:2(单选题)教师了解到本班同学都很喜欢音乐,因此,打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（a）。H;8U#z 选择一个答案 f&P/9、2(单选题)教学目标描述：“初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。”这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（c）。G k-~( 选择一个答案 a.学习情境 N1h)!= b.范围 G8Bm;J c.行为条件 r[3 #W+"5; d.知识基础 `uKzL Question36c4%r5 分数:2(多选题)建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（b.d）M%wedoeI0= 选择至少一个答案 ^bK9w". a.抛锚式 o10、!)~&jso b.讲授法 k"=NVR c.支架式 &Vs)G!"!y d.操练—反馈式 `zIyWtr e.探究式 kC{T,c Question4}]2,Zd6: 分数:2（单选题）认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（b）。WJ(aQio4a 选择一个答案 E4?72 a.分析 D2sLl,w b.全部都是 p{y4z1_[ c.综合 nV`: a'!X d.评价 BKfa6l, Question5enlcj>[ 分数:2（单选题）教学目标的书写一般包括
4、术一定会对学生的学习起到积极作用c.信息技术的功能强大，将代替黑板、图片、实物、演示实验仪器等传统媒体d.信息技术是重要的教学资源和工具，应当争取在每节课的教学中使用n)fBjf~ xZNI,JF>m pvE?ZpDI a>d
5、4iy' Question4分数:8%!U2H nXS H=?bqB,`9m （单选题）下列关于教育技术的各种理解中，错误的是（d）。UOq2?d6u 选择一个答案Cg gs a.教育技术是教育学的一个新的研究领域b.教育技术中的“技术”包含有形的物化技术和无形的智能技术c.教育技术的最终目的是利用技术影响并促进学习d.教
6、育技术的本质是使用最先进的技术去优化教学过程以提高教学的效果6/k!_sa(q (C$%z tH PQopKf {%1Y+d@ Question5分数:8#`e~~bv 6dHB （多选题）信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、（B）、（D）、传输与呈现。eGUgEJZSn 选择至少一个答案b?^Tn/S a.分析b.加工c.研究d.存储6_X,hr3F ryd: M+qI u&kOBD: 7、= Bl~'vI [attachment=117] su>}Off#R v_Z8、5j"1wC 模块2：教学目标学习者分析}>%e9ts6 阅读测验`E[WQwd m.lWjsud Question1^mM EjK29 分数:2(单选题)教师了解到本班同学都很喜欢音乐,因此,打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（a）。H;8U#z 选择一个答案 f&P/9、2(单选题)教学目标描述：“初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。”这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（c）。G k-~( 选择一个答案 a.学习情境 N1h)!= b.范围 G8Bm;J c.行为条件 r[3 #W+"5; d.知识基础 `uKzL Question36c4%r5 分数:2(多选题)建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（b.d）M%wedoeI0= 选择至少一个答案 ^bK9w". a.抛锚式 o10、!)~&jso b.讲授法 k"=NVR c.支架式 &Vs)G!"!y d.操练—反馈式 `zIyWtr e.探究式 kC{T,c Question4}]2,Zd6: 分数:2（单选题）认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（b）。WJ(aQio4a 选择一个答案 E4?72 a.分析 D2sLl,w b.全部都是 p{y4z1_[ c.综合 nV`: a'!X d.评价 BKfa6l, Question5enlcj>[ 分数:2（单选题）教学目标的书写一般包括
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8、5j"1wC 模块2：教学目标学习者分析}>%e9ts6 阅读测验`E[WQwd m.lWjsud Question1^mM EjK29 分数:2(单选题)教师了解到本班同学都很喜欢音乐,因此,打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（a）。H;8U#z 选择一个答案 f&P/9、2(单选题)教学目标描述：“初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。”这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（c）。G k-~( 选择一个答案 a.学习情境 N1h)!= b.范围 G8Bm;J c.行为条件 r[3 #W+"5; d.知识基础 `uKzL Question36c4%r5 分数:2(多选题)建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（b.d）M%wedoeI0= 选择至少一个答案 ^bK9w". a.抛锚式 o10、!)~&jso b.讲授法 k"=NVR c.支架式 &Vs)G!"!y d.操练—反馈式 `zIyWtr e.探究式 kC{T,c Question4}]2,Zd6: 分数:2（单选题）认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（b）。WJ(aQio4a 选择一个答案 E4?72 a.分析 D2sLl,w b.全部都是 p{y4z1_[ c.综合 nV`: a'!X d.评价 BKfa6l, Question5enlcj>[ 分数:2（单选题）教学目标的书写一般包括
9、2(单选题)教学目标描述：“初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。”这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（c）。G k-~( 选择一个答案 a.学习情境 N1h)!= b.范围 G8Bm;J c.行为条件 r[3 #W+"5; d.知识基础 `uKzL Question36c4%r5 分数:2(多选题)建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（b.d）M%wedoeI0= 选择至少一个答案 ^bK9w". a.抛锚式 o
10、!)~&jso b.讲授法 k"=NVR c.支架式 &Vs)G!"!y d.操练—反馈式 `zIyWtr e.探究式 kC{T,c Question4}]2,Zd6: 分数:2（单选题）认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（b）。WJ(aQio4a 选择一个答案 E4?72 a.分析 D2sLl,w b.全部都是 p{y4z1_[ c.综合 nV`: a'!X d.评价 BKfa6l, Question5enlcj>[ 分数:2（单选题）教学目标的书写一般包括
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