南京师大附中语文高一下学期试卷原版

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1、南京师大附中2015-2016学年度第2学期高一年级期中考试语文试卷命题人：高一语文备课组审阅人：高一语文备课组班级学号姓名得分说明：全卷共21道单选题（选择部分15题、文言文阅读部分3题、论述类文本阅读部分3••题），请依次填涂在答题卡1-21题位置。•••••一、选择（15X2二30分）1.在《语言的演变》中，吕叔湘从三个方而加以阐释，其中不包括（▲）A.语音B.语调C.语法D.语汇2.下列对必修三课本内容的表述，不准确的一项是（▲）A.《指南录后序》中，在“时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施”的形势F，文天祥出使北营，“不得爱身”，表明他当时已抱定为国

2、描躯的决心。B.墓表碑记以记述死者的姓氏生卒、牛平事迹等概况为主，但《五人慕碑记》不取这种程式，而是高度评价这场以五义丄为首的群众抗眾斗争，阐发“匹夫之有重于社稷”的意义。C.《品质》中格斯拉兄弟宁肯饿死也不愿降低靴了的质量，他们用生命坚守社会良知。小说流露出传统失落的无奈，揭露了工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机。D.《老王》最后说「'那是一个幸运的人对一个不幸者的愧柞”，表明杨绛因自己接受了老王的礼物却没有冋赠，内心十分羞愧；并且老王己经去世，占己己经无法补偿，更加羞愧。3.下列对必修三课木内容的表述，不准确的一项是（▲）A.鲁迅在《拿来主义》中以大宅子

3、比喻外来文化，主张应该“不管三七二十一，'拿来然后乂以血翅、鸦片、烟枪和烟灯、姨太人作比，认为拿来主义者要占有，也要挑选。B.在《东方和西方的科学》一-文小，作者反对东西方极端对立的观点，认为不应该粗暴地对待东方科学,不应该对西方文明言过其实,而应该感激东方，承认科学木质上的不完美。C.《廉颇蔺相如列传》中，秦赵会于冊池，秦君臣步步紧逼，耍弄赵王，而赵王畏谊，赵群臣木然，但秦终不敢对赵轻举妄动，这全凭蔺相如一人机智果敢，针锋相对，寸步不让。D.《鸿门宴》中，刘邦听到密报先是大惊，继而和项伯约为婚姻，次FI赴鸿门谢罪，得知曹无伤告密也不动声色，趁机逃冋后立诛曹无

4、伤，实在是一个机敏精细、城府极深的人。4.司马迁《史记》人物语言往往极具个性化，下列人物叙述刘邦入关一事，人物与语言对应正确的一项是（▲）①欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。②居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。③入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。④先破秦入咸阳，豪毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。A.①曹无伤②范增③项伯④樊哙B.①范增②曹无伤③刘邦④张良C.①曹无伤②范增③刘邦④樊哙D.①范增②曹无伤③樊哙④刘邦1.下列对

5、必修三课本所涉及中国文化文学常识的表述，不准确的一项是（▲）A.《烛之武退秦师》中“九月甲午,晋侯、秦伯围郑”，“甲午”是以干支纪日,可见,干支在古代不仅可以纪年，也可以用以纪口。“侯”与“伯”是诸侯的爵位。诸侯爵位可分为公、侯、伯、子、男五等。B.《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐；亚父南向坐”,古代宴席座位以南向最尊,次为东向。亚父范增在项王面前独据最上位，这体现了他的妄白尊大，目中无人。因此，项羽在其再三示意时默然不应。C.《左传》是记录春秋历史的编年体史书，乂称《春秋左氏传》，和传是春秋鲁国史官左丘明为孔子修订的《春秋》所作的传。《史记》是我国第一部纪传体

6、通史，包括本纪、世家、列传、表、书，共130篇。D.庄了，名周，是战国时期道家思想的代表人物，与老了并称“老庄”，《庄了》是庄了及其后学所著，分为内篇、外篇、杂篇三部分。墨子，名裡，是先秦墨家创始人，主张“兼爱”“非攻”，著有《墨了》。2.下列文言词语整理卡片，错误最多的一张是（▲）A.负［九］①廉颇闻之，肉袒负荆背负②秦贪，负其强倚仗，凭借③臣诚恐见欺于王而负赵辜负，对不起④相如度秦王虽斋，决负约不偿城违背①均之二策，宁许以负秦曲使……承担B.其心］①以其无礼于晋第三人称，他，它②越国以鄙远，君知其难也指示代词，这③失其所与，不知表揣测语气，估计④奔车朽索，

7、其可忽乎？表反问语气，难道⑤以乱易整，不武。吾其还也表商量语气，还是C.为（一）［wei］①某年与日，秦王为赵王击甌替，给为（二）［wQi］②吾属今为之虏矣是③沛公欲王关中，使子婴为相担任，成为：④如今人方为刀俎，我为鱼肉表被动，被⑤何辞为？表疑问，呢D.之[zhl]①项伯乃夜驰之沛公军指代人或事物的名称②吾羞，不忍为之下用于定语和中心语Z间，的③夫晋，何厌之有？用于主谓结构之间，取消句子的独立性④备他盗之出入与非常也宾语前置的标志⑤子犯请击之至；到…去3.下列对必修三读木课文的表述，不准确的一项是（▲）A.《庖丁解牛》小，庖丁回忆了占己的解牛经历：最初只见局

8、部，目无全牛，三年后熟悉了牛的整体结构