spss考试参考——spss操作方法

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1、SPSS入门①结果输出:另存为spv文件、导出为doc文件、复制黏贴到doc或excel中、选中-右键■选择性复制数据录入与数据获取①数据格式:变量属性:变量的〃储类熨、变量的测量尺度、变量名与变量值标签、缺失值②数据的直接录入③夕卜部文件的获取:打开sav文件、打开excel文件④数据的保存:另存为sav文件、另存为excel文件⑤数据编辑窗口常用操作技巧:……变量级别的数据丽①变量赋值:转化-计算变量(计算年龄、BMI)②已有变量值的分组合并:转化->从新编码为不同变量一>名称一>如果-新值和旧值一>旧值一>范

2、围(半开半闭区间)一>新值-输出变量为字符串(可能需要)(可用于多组数据的转化)③连续性变量的离散化:转化T可视离散化T离散的变量-上端点:排除T生成分割点-生成标签(需耍修改)(只能用于单组数据的转化)(只能用于组距相等的分组)④变量的编秩:转化T个案排秩T变量T排序标准T将秩1指定给T秩的类型变量级别的数据晉理①排序个案:右键点击变量名->升序排列、降序排列or数据T排序个案->排序依据(可依主次多重排序)②分割文件:数据T拆分个案T比较组T分组方式(验证:分析T描述统计T描述)③选择个案:数据-选择个案T如果

3、条件满足T过滤掉耒选定的个案T生成变量.filter(可右键点击变最名T淸除)④加权个案:数据T加权个案-频数变量(遇到频数变量必须先加权个案)⑤标识重复个案:数据T标识重复个案->定义匹配个案的依据(可多选)T在匹配组内的排序标准(可不选)-生成变量:最后一个...统计图表①直条图:图形-就对话框-条形图-简单箱图-复试条形图-个案组摘要-条的农征:个案数-类别轴-定义类聚②圆图:图形-就对话框-饼图-个案组摘要-分区的表征:个案数-定义分区③百分比条图:图形T就对话框T条形图T复试条形图T个案组摘要T条的表征:

4、个案数-类别轴-定义类聚-双击输出图形_>图表编辑器T选项T变换图表->缩放至100%(->元素-显示数据标签)④线图:图形->就对话框->线图T简单线图T多线线图T个案组摘耍T线的表征:个案数-类别轴-左义线的方式⑤频数分布表与直方图:转化-可视离散化-离散的变量-上端点:排除-生成分割点-生成标签(需要修改)-转化-(生成变量)-从新编码为不同变量一名称:组中值-新值和旧值TlU值:标签值-新值:组中值-数据-加权个案分析一>描述统计一>频率一>选择变量T图表一>直方图T在直方图上图形一就对话框T直方图T变呈:

5、组中值T双击输出图形T图表编辑器T元素T显示分布曲线(TX->刻度-fl定义)⑥散点图:图形-就対话框-散点-简单分布-Y轴-X轴⑦箱式图:图形-就对话框-箱图-简单-复试条形图-个案组摘更-变量-类别轴-X轴上的聚类变量的统计描述①分析T描述统计T频率T选择变量一>统计量一>百分位数-集中趋势T离散趋势-分布-值为组中点T图表T无、条形图、饼图、直方图②分析-描述统计->描述T选择变量T选项T均值、合计-离散指标-分布-显示顺序③分析T描述统计-探索-因变虽:列表T因子列表-统计虽-描述性-置信区间:95%绘制-

6、>箱图->描述性->带检验的正态图(正态性检验)->(伸展与级别Levene检验:未转换)④分析T描述统计T交叉表T行T列T统计量T单元格T计数:观察值、期望值T(百分比:行、列、总计)惨数估计①单个总体参数的置信区间:分析->比较均值->单样本T检验->检验变量->选项一>置信区间百分比:95%②两总体参数之差的置信区间:分析-4匕较均值一>独立样本T检验一>检验变量T分纽变量T定义组T使用指标值T组1:1-组2:2->选项T置信区间百分比:95%正态性检验。方差齐性检验①样本均数与总体均数的比较:分析-比较均值

7、T单样木T检验T检验变量-检验值:总体均数->选项一>置信区间②两相关样本均数的比较:分析-比较均值T配对样本T检验T成对变量T分別选入T选项T置信区间百分比(结果包含相关系数及其P值)(通过计算变量生成差值数据并作正态性检验)③两独立样本均数的比较:分析-比较均值->独立样本T检验T检验变量T分组变量T定义组T使用指标值T组仁组2:2-选项(输出结果包含了方差齐性分析、两总体参数之差的置信区间)(单侧t检验,把95%改成90%)正态性检验。方差齐性检验方差分析①多个独立样本均数的比较:分析T比较均值T单因素方差分

8、析T因变量列衣T因子T选项T方差同质性检验T(描述性T均值图)②多个相关样本均数的比较:分析一>一般线性模型一>单变量一>因变量一>(处理因索和区组因索都选入)固定因子模型一>全因子(or设定T类型:主效应-因子与协变量-(都选入)模型)③多个独立样本均数的多重比较:②T继续T两两比较T因子:group-两两比较检验T假定方差齐性:SNK、SLD、Dunne

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