2019小学年度学校工作计划的要点

2019小学年度学校工作计划的要点

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1、小学年度学校工作计划的要点  【1】  以十八大、十八届三中、十八届四中全会精神为指导,认真落实《XX市教育局20xx年工作要点》,以立德树人为根本宗旨,以全面提高教育质量为重点,促进学生身心全面健康发展,办人民满意的教育。  20xx年是“三年攻坚”的关键年,学前三年入园率达85%以上,小学辍学率为零,全面完成教学目标定位任务,完成盐津小学建设,杜绝安全责任事故的发生。  加强党建和德育工作,增强党建和德育工作的实效性  1、进一步巩固党的群众路线教育实践活动,把作风建设作为常态化工作,加强政治和业务学习,培养“四有”教师。  2、扎实开展“三会一课”,加强“五型”党支部建设。

2、积极开展“党员进社区活动”,亮明党员身份,突显党员干部的先锋模范作用。把好“入口”,做好发展党员工作。  3、严格落实党风廉政建设主体责任和一岗双责,杜绝在工程项目、物资采购、食堂管理、资金使用、干部人事等重点领域的违纪行为。严格执行中央八项规定,厉行勤俭节约。  4、全力推行“减负”工作,做到“三个精减”,切实减轻老师和学生负担。  5、守住政治、纪律、道德三条底线,落实《XX市提升教师敬业精神工作方案》,加强师德师风、学校校风和工作作风建设,加强师生的社会主义核心价值教育,规范教职工从业行为,净化育人环境。  6、深入开展乱收费、乱征订、乱推荐教辅复习资料或变相强制学生购买书

3、籍、资料及其它物品、有偿补课等问题的治理工作,严厉查处教师参与社会有偿补课行为。  7、进一步完善校务公开相关制度,加强学校领导民主评议。开展教职工文娱体育活动。进一步做好关心下一代和退教协工作。  8、以立德树人为根本宗旨,加强德育队伍建设,拓展德育渠道,构建“家庭—学校—社会”一体的德育体系,逐步形成全员育人的格局。强化传统文化教育,推进“阳光儿童·幸福之家”建设工作,建立和完善留守儿童教育机制。  9、深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》和《日常行为规范》要求,以促进学生全面发展为出发点和落脚点,以争创“行为规范示范班”等活动为载体,积极构建学生“自我教育

4、、自我管理、自我激励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”,加强班级管理,经常性地进行班容班貌检查,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求,,各年级、各班要根据学生的情况,着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育,在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成“文明用语脱口而出,文明行为随处可见”的好习惯,要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力,充分发挥学生

5、的主体作用,让学生自主组织活动、管理、评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。  10、积极开展丰富多彩的德育活动,积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心,全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;以“坚持人人共成长”为教育主题,以道德教育为核心,切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以“坚持人与自然协调发展”为教育主题,以环保教育为核心,积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。  11、抓好家长学校的组织管理和教育教学活动,做到

6、目标明确,计划落实,规范严格,内容针对性、实用性强,并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系,特别重视做好与学困生家长的经常性联系;加强对教师家访工作的组织管理,积极开展“教师家访”活动,要求所有教师全学年必须对本班学生进行1次以上家访。  12、认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》,加强教师对心理健康知识的学习、了解,掌握一定的心理健康知识,具备基础的心理咨询能力,能从学生行为表象发现其内在的心理疾障,并及时反馈给学生家长,进行合理疏导。充分利用家长会、开放活动等

7、,让家长认识心理健康对学生的意义及作用,能用正确的心态面对学生的心理发展,对学生出现的心理问题能正确面对,不回避、不漠视。  13、加强对周边环境的综合治理,努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离不宜进入的场所,增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心,加大校园周边环境的整治,形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。  以教学为中心,强化教学管理,努力提高教学质量  14、加大学校布局调整力度,拟撤并新民小学和保和小学。加强对村点校的管理,提高村点校

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