小学年度学校工作计划要点

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时间:2018-11-05

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1、小学年度学校工作计划要点编辑ly736543811精心整理,可为2017年写作与“小学,学校,工作计划”有关的文章提供参考,需要更多范文资料请进学校工作计划栏目,我们为您准备了更丰富实用的最新资料,或从右侧的搜索框重新搜索,会有更多发现。一、指导思想以十八大、十八届三中、十八届四中全会精神为指导,认真落实《XX市教育局2015年工作要点》,以立德树人为根本宗旨,以全面提高教育质量为重点,促进学生身心全面健康发展,办人民满意的教育。二、工作目标2015年是“三年攻坚”的关键年,学前三年入园率达85%以上,小学辍学率为零,全面完成教

2、学目标定位任务,完成盐津小学建设,杜绝安全责任事故的发生。三、重点工作(一)加强党建和德育工作,增强党建和德育工作的实效性1、进一步巩固党的群众路线教育实践活动,把作风建设作为常态化工作,加强政治和业务学习,培养“四有”教师。(责任领导:龚旭;落实部门:办公室、各学校)2、扎实开展“三会一课”,加强“五型”党支部建设。积极开展“党员进社区活动”  小学年度学校工作计划要点编辑ly736543811精心整理,可为2017年写作与“小学,学校,工作计划”有关的文章提供参考,需要更多范文资料请进学校工作计划栏目,我们为您准备了更丰富实

3、用的最新资料,或从右侧的搜索框重新搜索,会有更多发现。一、指导思想以十八大、十八届三中、十八届四中全会精神为指导,认真落实《XX市教育局2015年工作要点》,以立德树人为根本宗旨,以全面提高教育质量为重点,促进学生身心全面健康发展,办人民满意的教育。二、工作目标2015年是“三年攻坚”的关键年,学前三年入园率达85%以上,小学辍学率为零,全面完成教学目标定位任务,完成盐津小学建设,杜绝安全责任事故的发生。三、重点工作(一)加强党建和德育工作,增强党建和德育工作的实效性1、进一步巩固党的群众路线教育实践活动,把作风建设作为常态化工

4、作,加强政治和业务学习,培养“四有”教师。(责任领导:龚旭;落实部门:办公室、各学校)2、扎实开展“三会一课”,加强“五型”党支部建设。积极开展“党员进社区活动”,亮明党员身份,突显党员干部的先锋模范作用。把好“入口”,做好发展党员工作。(责任领导:龚旭;落实部门:办公室、各学校)3、严格落实党风廉政建设主体责任和一岗双责,杜绝在工程项目、物资采购、食堂管理、资金使用、干部人事等重点领域的违纪行为。严格执行中央八项规定,厉行勤俭节约。(责任领导:龚旭;落实部门:办公室、各学校)4、全力推行“减负”工作,做到“三个精减”(精减各种

5、检查和考核资料;精减“六认真”相关印证材料,重过程和效果;精减相关会议,合理安排会议和参会人员),切实减轻老师和学生负担。(责任领导:龚旭;落实部门:办公室、各学校)5、守住政治、纪律、道德三条底线,落实《XX市提升教师敬业精神工作方案》,加强师德师风、学校校风和工作作风建设,加强师生的社会主义核心价值教育,规范教职工从业行为,净化育人环境。(责任领导:龚旭;落实部门:办公室、各学校)6、深入开展乱收费、乱征订、乱推荐教辅复习资料或变相强制学生购买书籍、资料及其它物品、有偿补课等问题的治理工作,严厉查处教师参与社会有偿补课行为。

6、(责任领导:高茂洋;落实部门:办公室、各学校)7、进一步完善校务公开相关制度,加强学校领导民主评议。开展教职工文娱体育活动。进一步做好关心下一代和退教协工作。(责任领导:王旭开;落实部门:工会、各学校)8、以立德树人为根本宗旨,加强德育队伍建设,拓展德育渠道,构建“家庭—学校—社会”一体的德育体系,逐步形成全员育人的格局。强化传统文化教育,推进“阳光儿童·幸福之家”建设工作,建立和完善留守儿童教育机制。(责任领导:梅朝毅;落实部门:少先大队、各学校)9、深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》和《日常行为规范》要求

7、,以促进学生全面发展为出发点和落脚点,以争创“行为规范示范班”等活动为载体,积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”,加强班级管理,经常性地进行班容班貌检查,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步),各年级、各班要根据学生的情况,着重对学生进行以文明礼仪为

8、重点的文明养成教育,在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成“文明用语脱口而出,文明行为随处可见”的好习惯,要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及

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