七年级文言文复习题

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1、七下文言文总复习练习《伤仲永》1.给下列加点字注音:自为其名（）■H扳仲永（）■坏谒于邑人（）••不能称前时之闻（）泯然众人矣（）2.解•释下列句子加点的词濤。借旁近与之传二乡秀才观之父知其裂也_泯然众人矣••間众人世枣耕未皆识书具即书诗四句自为其名口基指物作诗立就•取以钱币乞之—日扳仲水吓遏于邑人••不能称前时之闻受于人者不李h为众人得为众人而已耶？*3.翻译下列•句子。①口是指物作诗立就，其文理皆有可观者。②邑人奇Z,稍稍宾客其父，或以钱币乞③父利其然也，日扳仲永环谒丁-邑人，不使学。④其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。4.《伤仲永》选口o“伤”，这里有和的意思。文

2、章阐明了一个发人深思的道理：05.几个特殊的句式。①省略句：“不使学”,省略了宾语，应为“不使—学”，意思是：-②倒装句：“还自扬州”，正确的语序是“”，意思是:o6.联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪儿个阶段？答：《木兰诗》1.给下列加点字注音：可汗（）（）燕山（•••3.解释下列加点字的意思：⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但：■⑶出郭相扶将（郭：）⑸著我旧时裳（著：））胡骑（）辔头（）••）⑵力里赴戎机（赴：）■⑷策勋「二转（策勋：）⑹关山度若飞（度：）4.指出下列句了屮的通假字并解释其意思:⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄通，意思是⑵川门看火伴，火伴皆惊忙通，意思是5.翻译下列句子。⑴不闻爷娘唤女声，

3、但闻燕山胡骑鸣啾啾。⑵万里赴戎机，关山度若飞。⑶将军百战死，壮士十年归。⑷策勋十一转，赏赐百千强。6.《木兰诗》选自_朝（人名）编的《》，这是南北朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，、的女英雄形象。7.按耍求默写（1）描写木兰勤劳孝顺的诗句是：（2）描写出征前紧张、周密准备的诗句是：（3）描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：（4）描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是:（5）侧面描写木兰战功显赫的诗句是:（6）成语“扑朔迷离”出口本诗，其原句是:（7）赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是:（8）写木兰一家人高高兴兴迎接他回家的情景的句子:

4、《孙权劝学》一、给下列宁注音。卿（）邪（）涉（）孰（）遂（）一、通假字。孤岂欲卿治经为博士郤通三、古今界义词（划线的字词）。见往事耳古：今孤岂欲卿治经为博士邪A：今四、解释下列划线词语的含义。（I）卿今为塗掌事（2）但当涉華（3）治经为轄上⑷见年事耳（5）权進吕蒙曰（6）大兄何见事Z塑乎⑺韭皐吴下阿蒙（8）塑往事耳⑼蒙耶以军中多务（10）即更刮目相待（II）卿今当涂掌事（12）及鲁肃过寻阳（13）孤豈欲卿治经鱼博士邪？（⑷孰若孤也、解释下列句了的含义。（1）蒙辞以军中多务（2）大兄何见事Z晚乎！（3）孤岂欲卿治经为博士邪？（4）孤常读卩，自以为大有所益。六、思考理解。1、“不可不学！”写出了怎

5、样的口气？表现了怎样的心理？2、写出文中的两个成语，并解释。3、文章的内容可以用四字概括，照例子填空。孙权劝学——吕蒙（）——鲁肃（）4、分析文中三个人物的形象。孙权：吕蒙：鲁肃：5、吕蒙的变化给你什么启示？一、通假释义：满坐寂然：_二、一词多义。手有百指（以为妙绝（微闻有鼠作作索索众妙必备（妇抚儿乳（指：绝：作：妙：乳：(1)(1)(1)(1)(1)三、词类活用。妇抚儿乳（四、古今异义。虽人有存手：古义：《口技》通」(2)(2)(2)(2)(2)不能名其一处（今义:今义：中间力拉崩倒Z声:古义：五、重点疑难词语。（1）京中有善口技者（善：（3）施八尺屏障（施：（5）两股战战，几欲先走（股：六

6、、翻译下列句子的含义。⑴满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。不能指其一端（群响毕绝（门千齐作（以为妙绝（儿含乳啼（儿欲先生:古义:今义：（2）会宾客人宴（会：（4）奋袖出臂（奋：）（6）以为妙绝（以为:（2）宾客意少舒，稍稍正坐。（3）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。（4）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，仃千齐作。（5）T是宾客无不变色离席，奋袖川臂，两股战战，几欲先走。七、问答题。1、用“”标川下面句子的朗读节奏。于是宾客无不变色离席Z与“中间力拉崩倒之声”的“之”意义相同的一项是（）A学而时习ZB撤屏视ZG卒之为众人Q于厅事之东北角3.文中前后两次把极简单的道具交代得清清

7、处处，这在结构和内容上有什么作用？4文章有很多时间词语，它们在文中起什么作用？5文章Z3.4段中在写法上启一个共同点，请说出来，并说说这样写有什么好处?《短文两篇》1.文学常识。①《夸父逐口》选自《》，是我国最早的之一。②《共工怒触不周山》，及上学期课文《》均选自《》，又名《》，是—（朝代）淮南王及其门客集体撰写的一部著作。2.补全短文（默写）。①夸父与日逐走，入th、渭不足，北饮大泽。未至，道渴