欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41595274
大小:17.80 KB
页数:6页
时间:2019-08-28
《2019XX年中学校本培训工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、XX年中学校本培训工作计划 一、指导思想 为了全面贯彻县教育局《关于中小学教师学段教材教法过关训练的实施意见》的文件精神,坚持以学生发展为本,以向课堂效益要质量为核心,加强教师队伍建设,优化课堂教学行为,强化科研课题引领,切实转变教学质量增长方式,达到促进学生全面和谐的发展。 二、组织机构 组 长:xx 副组长:xx 成 员:xx 三、训练对象 所有学科专任教师 四、训练内容教材知识训练任务: 、画出九年级教材各单元知识结构图,即完成学段教材教法训练专用本中的第一页:单元知识结构图。 、画出九年级教材各单元内各节课
2、文知识结构图; 、完成九年级课后练习题。即完成学段教材教法训练专用本的书写。其中,理化生教师除完成课后作业外,每学期还要完成教学中涉及的5个实验操作。 、完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析,积累的错题书写在学段教材教法训练专用本上。 2、教育理念训练任务 、本学年所有学科教师观看八部反映教育题材的电影,即《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封的日记本》、《为生命奠基》。 、教师观看电影后,每部电影要记录对自己有启示的三句台词并叙述一个有启
3、示的情节,并就八部电影中的一部写1篇不少于1500字的观后感。 (3)、已经参加过教法集中培训的英语、理化生教师除完成上述训练任务外,还应完成下列两项任务: ①全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节,其中上册教材20节,下册教材20节,导课、讲课、提问、板书、结课分别8节,要求设计的类型与方式不重复。设计结果填在专用本上。 ②全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析,其中上册4个,下册4个,结果填写在专用本中的知识类型、教学内容安排、教学目标以及教学目标达成测验题等栏目下。 (4)、已经参加cc年中小学语文、数学高研班和
4、全员班的教师除完成上述训练任务外,重点运用知识结构图完成下列两项任务: ①积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕xx年修订版新课标,画出两份本学科新课标知识结构图,其中一份为自选某一专题知识结构图。 ②应用知识结构图改进课堂教学,选取任教年级三篇课文,每篇课文分别选取一种知识结构图形式,进行课堂教学实践。最后提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料 五、训练时间 全学年训练从xx年9月开始到xx年8月底结束。教材知识训练各项作业任务随学期按教学进度逐步进行,上学期进行上册训练,下学期进行下册训练。 2、x
5、x年8月进校继续组织教材知识笔试考核。今年已经参加考试的教师要保存好准考证,明年继续持证按原考场参加考试。 六、训练形式 我校校本培训以教研组为单位,采取集中学习和自主学习相结合的形式进行。 七、教研组集中学习时间安排表 教研组 成 员 时 间 负责人 辅导人 语文组 本组教师 每周一午自习 xx 数学组 本组教师 每周一第五节课 xx 英语组 本组教师 每周一午自习 xx 理化组 本组教师 每周一午自习 xx 政艺组 本组教师 每周一午自习 xx 八、几点说明 1. 本次训
6、练以教研组为单位,采取集中学习和自主学习相结合的形式,主要以个人学习为主进行训练。 2. 已经参加过语文、数学、英语、理化生培训的教师做好本教研组的训练辅导工作。 3.各教研组长要认真的履行职责,及时做好同志之间的信息沟通,创造性的开展工作,使我校的校本培训工作富有成效。 4、八部电影通过网上下载进行观看,按要求认真完成教育理念训练任务,不得抄袭或网上下载。 5. 各同志必须高度重视,按时按要求完成训练作业,不得集中突击,每学期期中、期末学校将组织进行检查,并对检查结果纳入量化考评。 xx乡初级中学 xx年九月 xx中学校
7、本培训行事历 月份 工作内容 xx月 1、认真学习文件精神,制定校本培训各类计划 2、统计校本培训人数,统一印制校本培训作业本 3、制定教研组培训进度及计划 4、学习“说课标、说教材”活动文件,制定学校实施方案 xx月 1、发放校本培训作业本,教师按进度认真完成作业,月底进行分年级检查,全干会通报 2、观看电影《孩子不坏》,教师写心得体会及对自己有启示的三句台词 3、召开教研组会集中解决实际作业中存在的问题 xx月 1、校本培训作业检查 2、召开“说课标、说教材”教师交流会 3、观看电影《为了霍洛维茨》并进
8、行点评 xx月 1、观看电影《叫我第一名》并进行点评 2、校本培训作业检查 3、举行“说课标、说教材”课堂展示活动 4、优秀培训作业、观后感专栏 xx月 1、观看电影《三傻大闹宝莱坞》写影评
此文档下载收益归作者所有