2019XX年中学校本培训工作计划

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1、XX年中学校本培训工作计划  一、指导思想  为了全面贯彻县教育局《关于中小学教师学段教材教法过关训练的实施意见》的文件精神,坚持以学生发展为本,以向课堂效益要质量为核心,加强教师队伍建设,优化课堂教学行为,强化科研课题引领,切实转变教学质量增长方式,达到促进学生全面和谐的发展。  二、组织机构  组 长:xx  副组长:xx  成 员:xx  三、训练对象  所有学科专任教师  四、训练内容教材知识训练任务:  、画出九年级教材各单元知识结构图,即完成学段教材教法训练专用本中的第一页:单元知识结构图。  、画出九年级教材各单元内各节课

2、文知识结构图;  、完成九年级课后练习题。即完成学段教材教法训练专用本的书写。其中,理化生教师除完成课后作业外,每学期还要完成教学中涉及的5个实验操作。  、完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析,积累的错题书写在学段教材教法训练专用本上。  2、教育理念训练任务  、本学年所有学科教师观看八部反映教育题材的电影,即《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封的日记本》、《为生命奠基》。  、教师观看电影后,每部电影要记录对自己有启示的三句台词并叙述一个有启

3、示的情节,并就八部电影中的一部写1篇不少于1500字的观后感。  (3)、已经参加过教法集中培训的英语、理化生教师除完成上述训练任务外,还应完成下列两项任务:  ①全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节,其中上册教材20节,下册教材20节,导课、讲课、提问、板书、结课分别8节,要求设计的类型与方式不重复。设计结果填在专用本上。  ②全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析,其中上册4个,下册4个,结果填写在专用本中的知识类型、教学内容安排、教学目标以及教学目标达成测验题等栏目下。  (4)、已经参加cc年中小学语文、数学高研班和

4、全员班的教师除完成上述训练任务外,重点运用知识结构图完成下列两项任务:  ①积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕xx年修订版新课标,画出两份本学科新课标知识结构图,其中一份为自选某一专题知识结构图。  ②应用知识结构图改进课堂教学,选取任教年级三篇课文,每篇课文分别选取一种知识结构图形式,进行课堂教学实践。最后提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料  五、训练时间  全学年训练从xx年9月开始到xx年8月底结束。教材知识训练各项作业任务随学期按教学进度逐步进行,上学期进行上册训练,下学期进行下册训练。  2、x

5、x年8月进校继续组织教材知识笔试考核。今年已经参加考试的教师要保存好准考证,明年继续持证按原考场参加考试。  六、训练形式  我校校本培训以教研组为单位,采取集中学习和自主学习相结合的形式进行。  七、教研组集中学习时间安排表  教研组  成 员  时  间  负责人  辅导人  语文组  本组教师  每周一午自习  xx  数学组  本组教师  每周一第五节课  xx  英语组  本组教师  每周一午自习  xx  理化组  本组教师  每周一午自习  xx  政艺组  本组教师  每周一午自习  xx  八、几点说明  1. 本次训

6、练以教研组为单位,采取集中学习和自主学习相结合的形式,主要以个人学习为主进行训练。  2. 已经参加过语文、数学、英语、理化生培训的教师做好本教研组的训练辅导工作。  3.各教研组长要认真的履行职责,及时做好同志之间的信息沟通,创造性的开展工作,使我校的校本培训工作富有成效。  4、八部电影通过网上下载进行观看,按要求认真完成教育理念训练任务,不得抄袭或网上下载。  5. 各同志必须高度重视,按时按要求完成训练作业,不得集中突击,每学期期中、期末学校将组织进行检查,并对检查结果纳入量化考评。  xx乡初级中学  xx年九月  xx中学校

7、本培训行事历  月份  工作内容  xx月  1、认真学习文件精神,制定校本培训各类计划  2、统计校本培训人数,统一印制校本培训作业本  3、制定教研组培训进度及计划  4、学习“说课标、说教材”活动文件,制定学校实施方案  xx月  1、发放校本培训作业本,教师按进度认真完成作业,月底进行分年级检查,全干会通报  2、观看电影《孩子不坏》,教师写心得体会及对自己有启示的三句台词  3、召开教研组会集中解决实际作业中存在的问题  xx月  1、校本培训作业检查  2、召开“说课标、说教材”教师交流会  3、观看电影《为了霍洛维茨》并进

8、行点评  xx月  1、观看电影《叫我第一名》并进行点评  2、校本培训作业检查  3、举行“说课标、说教材”课堂展示活动  4、优秀培训作业、观后感专栏  xx月  1、观看电影《三傻大闹宝莱坞》写影评 

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