互动式教学在小学美术教学中的实践与探索

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1、互动式教学在小学美术教学中的实践与探索互动式教学在小学美术教学中的实践与探索摘要：互动式教学在小学美术教学中的应用促进了师生间的互动，学生的主体作用得到了发挥。在互动教学中，美术教师能够根据课堂需耍，采取多种教学手段，调动学生的积极性，从而实现较好的互动效果。主要对互动教学在小学美术教学中的运用进行了阐述，并且针对在教学中的实践进行了探讨。关键词：互动式教学；想象力；师生交流；多媒体互动式教学是指在教学目标的调控下，环境文本之间、教学文本与教学主体之间、教学主体之间的相互影响与作用。互动式教学有利于调动学生积极的参与性，使学生的主体性得到发挥，发展学生观察世界和创新思维的能力。互动式教学在

2、实践的过程中已经取得了一定的成果，但是还存在着很多问题，还需耍不断地进行探索。一、互动式教学模式在教学实践过程中存在的一些问题1.教学理念需耍更新目前，很多老师对美术成绩的判定还是以画得像不像为标准，忽视了学生的个体意识，没有将学生的创造力和个性思维联系起来。小学美术教学还是在封闭的教室里进行，教师的本体作用没有得到发挥,缺乏与学生的探讨和沟通。在小学美术教学过程中，教学手段和教学理念较为落后，没有考虑学生的兴趣，教学效果不是很理想。2.小学美术教师数量还不能满足需要据有关统计表明，目前小学美术教师很多都是非专业的，对教学力度的把握不是很好，需要引起重视。小学美术教学就是教师带领学生去了解

3、美术，使学生学习美术的创造性思维得到调动。但是由于教师专业知识的不足、自身素质的不高等问题，非常不利于师生之间的交流，不利于互动式教学模式的营造，这些都需要学校领导层引起重视。3.小学美术教学形式化还较为严重互动式教学必须有学生的积极参与，但是小学美术教学过程屮给学生动手和思考的时间较少，主要以教师的讲授为主，学生在课堂上获取的知识并不多，学生的学习主要是完成课内外的作业。小学美术教师对学牛的主体地位没有引起重视，过于追求良好的课堂纪律，没有留给学生足够的思考吋间，教学内容脱离了学生的实际经验，只能被动地接受教师传授的知识。二、在小学美术教学过程中应用互动教学的实践与探索为了在小学美术教学

4、中使互动式教学取得良好的效果，教师应当积极地创设良好的学习氛围，这样有利于取得较好的教学效果，有利于学生在课堂上的积极性的激发。1.小学美术教师要积极构建互动式教学环境小学美术教师只有构建互动式的教学环境，才能更好地进行创造性的教师活动，因此，教师应当积极地创设互动式教学环境。教师在创设互动式教学情境时要根据学生的社会常识和口身的特点，对小学美术教学内容进行处理。为了提高小学生学习美术的兴趣，应当选择学生熟悉的素材，然后进行加工，使其源于生活，高于生活。2•互动式教学模式激发了小学生的想象力传统的教学模式造成学生的主体地位得不到发挥，学生只能被动地听，按照老师的要求去完成作业，从而造成学生

5、缺乏创造力。由于小学生的年龄特点，在这一吋期，想象力和创造力都较强，思维较为活跃，因此在这一时期教师要充分激发学生的想象力。为了更好地培养学生的想象力，师生之间要加强互动，启发学生的思维，提高学生的创造能力。3.在小学美术教学中采取互动式教学促进了师生间的交流传统的教学模式下教师主要和学习成绩好的学生进行交流，普通的学生参与互动的机会较少，从而导致学生的口信心下降。小学生希望受到平等对待，希望受到保护，因此，教师在互动教学过程中要多赞美学生，多与学生进行交流，师生Z间要建立融洽的关系，使学生的求知欲得到激发，让学生主动地去学习。4.小学美术教师要将多媒体技术运用到教学过程中随着多媒体技术和

6、计算机技术的发展，教师要积极创设互动的教学情境，运用多媒体技术给学生提供一定的空间，进一步加强教学内容的表现形式。多媒体技术具有一定的优势，能够帮助学生理解画的意境，通过观看一些美术作品和视频材料，有利于学生加深对欧美文化的理解，领会美术作品的思想和艺术性。互动式教学在小学美术教学中的运用是学生的内在需要，也是新课改的要求，教师要引导学生积极参与美术课堂教学，在愉快的氛围中学习美术知识，使学生美术方面的能力得到培养,对于学生美术素质的提高有着非常重要的意义。互动式教学更加重视学生在教学过程中的作用，对教育的本质进行了重新解释，反映了以学生为本的教育理念，是师生交流模式的一种创新。小学美术教

7、学有着特定的教学原则和独特的教学方式，对于互动式教学还需要不断进行探索O参考文献：[1]王红生•互动式教学模式在小学美术教学中的实践与探索[J]・动画世界，2012.[2]辛红娜•互动模式在小学美术教学中的应用研究[J].小作家选刊，2013.（作者单位江苏省常州市武进区鸣凰中心小学）编辑赵飞飞