三年级劳动与技术教案设计

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1、劳动与技术教案第一单元：纸工初步纸工，是三年级学牛开展劳动与技术教育的主要内容。从木学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、亥I」、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。教学安排：3课时教学内容：（第一•课吋）了解纸的知识教学目标：1、了解纸的种类和它的用途。2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。3、介绍我国造纸工业的发展。教学重点、难点：了解纸的种类和它的用途。教具准备：各类生活屮常用的纸一、导入纸一一纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不

2、开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？二、学生自主学习1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。2、议一议：纸的产生和发展。三、集体学习1、造纸术的发明。2、早期的造纸方法。3、我国造纸工业的发展。（第二课时）认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标：1、认识常用的纸工工具并会使用。2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。3、制作纸工时的安全防护。教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。教具准备：常用的纸工工具教学过程：一、导入同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的

3、虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）剪美胶胶直、、、、、12345是最方便的裁剪工具。二、认识纸工工具:切刻的工具。常见的粘贴材料，使用时注意卫牛。有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。用来计算、刻和划线的工具。三、认识纸工制作符号线线切贴切山谷剪粘挖、、、、、12345四、教学纸工的基本技法教师示范学牛学习：剪、亥9、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。五、纸工制作时的安全防护教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。(第三课时)制作折扇教学目标：1、能正确识别卡片上的符号一一山线和谷线。2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作

4、“折扇”。教学重点、难点:山线和谷线的划痕折叠。教具准备：折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。学生准备：(1)了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。(2)纸工工具。(3)每人一张纸教学过程一、活动前的教育1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。二、学生操作1、学生尝试，小组合作，自主操作；2、教师指点、辅导，帮助学牛完成作品。三、评一评在完成作品后

5、，可按照“方法正确，作品美观，团结互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。环境教育1＞大树的功劳课题分析：我的大树一课是学生在科学观察的基础上对所观察结果进行描述，向大家展示自己观察成果的一课。这是我们三年级学生对科学研究的首次描述，对学生的要求不易过高。教师要组织引导学生用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”进行描述。本课要以激发学生的兴趣为主。教学要求：•能用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”对观察结果进行描述。•用简单的文字、图画、拓印等方法记录自己对大树的观察。•完全体验大树“世界”的奇妙与生命活力。教学准备：学生：关于大树的有关记录；捡几片该

6、树的树叶；教师：用于学生拓印树皮图案的口纸若干。教学活动过程：一、交流上节课观察到的内容。•同学们，上节课我们观察了一棵大树，并作了记录，今天來开个观察成果交流大会吧！•你们觉得我们用怎样的方式交流比较好？•取得共识：先在小组内讨论观察到的内容，再派一个代表向大家交流小组观察到的成果。（观察大树时就是按这样的小组进行）•全班交流汇报。二、学生拓印树皮画（教室外）。•刚才有同学说他观察的大树，树干非常粗糙，你们觉得老师所观察那棵树的树皮粗糙吗？展示教师拓印好的树皮画。•学生观看教师已拓印好的树干画，主要让学生看树干的纹理。•你们想把自己观察的那棵大树的树皮拓印下来吗？•教

7、师教学生拓印树皮的方法，学生到所观察的那棵大树下拓印。•选择校园一角，交流所拓印的树皮画，请拓印清晰的同学介绍方法。三、细致地进行观察（教室外）。•现在同学们手中都有自己观察过的大树的叶子与树皮拓印画，同学们相互交换，比比谁能最先找到与叶片、拓印画相符合的大树？•学生活动，让能快速找到大树的同学说说自己的好方法。今天，我们学到了许多描述大树的方法，余下的时间，同学们可以运用这些方法，把你们小组的观察记录修改一下。第二单元：拼接玩具木单元的学习重点是指导学牛运用所学知识制作简单的拼接玩具。拼接玩具就是运用剪切、组拼、粘贴的击发制作各种几何图