发展生产满足消费精品教案

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1、（备课人：司艳莹学科：高一政治）备课吋间2016.5.6教学课题发展生产满足消费教时计划1教学课时1教学目标1知识目标:（1）识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素。（2）理解我国大力发展生产力的原因及如何发展生产力。（3）运用生产与消费的关系，解释现实生活屮的相关经济现象。2、能力目标:通过学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力；培养学生透过现彖看本质的观察分析能力和自主合作探究的能力。3、情感、态度、价值观口标：通过学习，使学生衷心拥护中国产党，拥护党在初级阶段基本路线，认识社会主义木质、根本任务，口觉坚持各项工作都

2、耍服从和服务于经济建设这个屮心。重点难点生产与消费的关系我国大力发展生产力的原因、措丿施。教学过程组织教学：上课，同学们好！导入新课：在第三课，我们学习了多彩的消费。我们知道我们的消费质量和水平在不断地提高。那么未来满足人们日益增长的消费需求，必须要提供更多更好的商品和服务。而人们所消费的一切商品和服务都不是凭空产生的，而是通过生产來提供的。可见，要满足消费必须要发展生产。其实同学们在口常的生活中也能感受到生产力的发展给我们的消费生活带来的便捷和实惠。那么，老师这里有几张照片想和同学们一起分享一下，我们来看一下我们的消费生活发生了哪些变化。教师展示长春市交通工具变化发展的图片，并对图片进行

3、讲解，引导学生认识到长春市交通水平在不断提高。教师并让同学们来搜索口己的记忆，发挥学生的积极性，让学生说卜•身边的消费水平在不断捉高的事例。教师做总结。引导学生认识到，随着生产力的高速发展，我们的消费水平在不断地提高。那么生产和消费究竟是什么关系呢？我们又该如何大力发展生产力呢，发展生产力又冇哪些重大意义呢？带着这些问题我们走进今天的课堂，下面请同学们把书翻到28页，我们一起来学习第四课第一框发展生产满足消费。讲授新课：首先我们来研究下生产和消费的关系教师板书（一）生产和消费的关系通过刚才我们所举的一些事例，止是由于生产力的发展，我们的消费水平才逐渐的捉高，可想而知，生产和消费二者应该谁是

4、前捉基础？生产也就是说二者是谁决定谁啊？教师板书1•生产决定消费教师提问：生产决定消费的哪些方面呢？老师觉得网络对于咱们同学来说应该都不陌生吧，那老师想知道我们同学平时在网上都会从事哪些活动呢？教师找同学冋答学生回答：看视频、聊天、浏览、发邮件、购物、看直播等等教师进行过渡：同学们，我们能在网上从事如此丰富的活动，那大家有没有想过,我们为什么能享受如此便捷的服务呢？教师：就拿看视频来说，是不是得有厂商生产出这些视频，在网上进行放映，我们才能进行观看消费啊，所以可见，生产能为消费提供消费的对象，也就是说牛产决定消费对象。我们的消费对象，首先必须生产出來，否则就谈不上消费。所以说，在古代，即使

5、是坐拥天下的皇帝也享受不到上网、看电视的乐趣。教师过渡：这是我们说的第一点，生产能决定消费的对彖，那同学们再思考一下,生产还能决定消费的哪些方面呢？我们再来看下刚才提到的一系列活动屮，我们是不是看到了上网聊天啊。很多人都能上网聊天，老师想知道咱们同学聊天的情况。教师找一位同学进行提问：你有网友么？最远的是在哪里？教师过渡：其实老师挺羡慕你的，你知道为什么吗？老师像你们这么大的时候，还没有这么便捷的交友方式，老师那时候交的是什么朋友啊，同学们知道吗？——笔友，但是我觉得我比古人幸福，古人要想交朋友的话，他们怎么传递信息啊？——飞鸽传书，烽火传军情教师引导：那我们看从烽火、鸽子再到老师那个时代

6、的笔友，再到现在的网友,我们可以发展，人与人Z间沟通的什么发生了变化啊？——方式所以，我们可以知道，生产还可以决定消费的方式。计算机、智能手机等高科技电子产品的出现和广泛应用，改变了以往的生产方式，也改变了人们的生活消费和娱乐的方式。课堂总结：同学们，由于时间关系，这节课就讲到这里，生产述能决定消费的质量和水平述能为消费创造动力，这部分的内容，我们留到下节课再讲。现在我们一起来冋顾一下本节课所学习的内容。这节课主要学习了生产和消费的关系的第一个方面，生产决定消费。生产可以决定消费的对象和方式。剩卜•的内容希望同学课卜•进行预习，这节课就上到这里，下课。板书设计发展生产满足消费（一）生产和消

7、费的关系r（1）对象1.生产决定消费｛——I（2）7；^课外作业预习下节课的内容1.木节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在学习中应该多有针对性地分析当今现实社会及生活中具体的经济现象或事例，让学生自己感悟生产的重要性，培养学生热爱劳动，关心国家经济的兴趣。2.新课程背景下，要把时间还给学生，让学生成为学习的主角；把课轴F田堂还给学生，让学生成为课堂的主人；把班级还给学生，让教师充盈敎了反心、民主的气息；把创造还给学生